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《一雅典往何处去》教案优质课下载
2.培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。五、教学资源实验（演示）教具U盘，翻页笔等教学支持资源《梭伦改革》PPT 《梭伦改革》导学案等网络资源多媒体六、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动媒体活动教学设计意图教师反思过程1导入新课和检查课前预习情况导入新课、讲述公布答案学生有针对性校对自己的学习成果展示导学案中学生要完成的问题答案培养学生独立思考、独自完成作业的能力。大部分学生能认真完成，小部分同学有无法完成；学生的概括能力有待提高过程2学生思考讨论导学案中提出的问题走在学生中间观察和了解学生解决问题的情况 学生思考、写出问题答案，然后分组讨论展示提出的问题培养学生合作解决问题的能力、团队意识和集体荣誉感的精神。各小组的学生都能倾听本小组同学的交流并认真记录。但有小部分学生发言不积极。过程3学生展示和评价答案在PPT上展示参考答案，鼓励学生拓展思维学生分组展示成果，然后进行对比评价展示问题的参考答案培养学生相互学习彼此间的优点，努力提升自己的不足。学生展示自己成果的热情较高，评价较热烈。教
学
过
程
流
程
图第一，导。教师导入新课。
第二，检。即检查学生导学案中【课前预习案】的完成情况。
第三，思。 依据导学案中的史料，让学生在独立思考，解决材料中提出的问题。
第四，议（合作探究）。将学生分成若干个小组，让他们各人将自己在独立思考中得出的答案进行综合、讨论，最终确定本组的答案。
第五，展。让其中一些小组展示自己的合作探究成果（方式：抽签或抢答）。
第六，评。学生和教师对上面展示小组的展示成果进行评价，得出最佳答案。
第七，结。课堂小结。
第八，巩。（课后巩固案）（看课后补充作业）。七、教学评价教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习；能注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；但课堂容量不大，声音不是很清晰，教师还是讲得比较多；并要注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）等等。八、教学反思这节课本来设计是以引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，培养学生独立自己解决问题能力和“合作探究”的合作精神的，但在讲课中教师还是讲得过多，与传统教学改变不大。
还有在教学中语言的清晰度等方面还有待改进。今后我将与同事多听、多学、多练，不断提高自己的各方面技能。