人民2003课标版《二奠定雅典民主基石的政治改革》优质课教案下载

人民2003课标版《二奠定雅典民主基石的政治改革》最新教案优质课下载

基本信息名称二 奠定雅典民主基石的政治改革 设计人课时1课时所属教材目录选修一专题一梭伦改革所属专业高二历史教材分析本课处于高中历史人民版选修一专题一第二节，由于它还与必修一专题六有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有承前启后的作用,是历史学科的核心内容之一。学情分析高二学生对必修一关于雅典民主的发展内容有一定的基础，因此在学习梭伦改革的内容时更容易接受，但雅典的民主政治较为抽象，学生的抽象思维能力较差，理解能力较弱。教学目标知识与能力目标了解梭伦改革的社会背景，从而认识梭伦改革的历史必然性。掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革措施的深远影响，认识梭伦改革对雅典民主政治建立的意义，认识到只有适应社会需要的改革，才会推动国家和社会的发展。过程与方法目标充分利用历史情境教学法，在梭伦改革不同的措施中设不同置情景，将学生置于历史情境中掌握知识，并采用问题教学法、小组探究法、对比分析法、图标分析法，将抽象的理论通俗化、改革前后的变化明晰化、改革措施汇总化。情感态度与价值观目标培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，顺应历史发展的规律，主动进行改革，对改革的艰巨性和复杂性有一定的认识，认识到社会主义改革开放事业同样是复杂艰巨的。教学重难点重点梭伦改革的主要措施、影响。难点分析梭伦改革的的措施与影响之间的关系。教学策略与 设计说明我采用情境教学法、问题教学法、图表分析法、对比法，尽量将抽象的问题通俗化、明晰化，帮助学生梳理知识、掌握基础、提升认识，鼓励学生积极主动的参与整个学习过程，培养学生自主学习的能力，问题分析的能力，分组讨论的习惯和能力以及相互协作的团队精神。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图新课导入（3分钟）今天我们一起学习选修一专题一第二节《奠定雅典民主基石的政治改革》，在必修一我们学习了雅典民主政治发展进行的三场改革，第一场是梭伦改革，第二场是克里斯提尼改革，第三场是伯里克利改革，三场改革使得雅典的民主政治不断发展完善，并使雅典民主政治进入到黄金时代。那么是谁的哪场改革奠定了雅典民主政治的基石呢？学生一起回答梭伦进行的梭伦改革。帮助学生回顾必修一关于雅典民主政治的知识，将两部分的知识点联系在一起，便于学生更快掌握本课知识。

新课学习

一、梭伦改革的背景（了解）

（2分钟）

学生依据导学案自学为主，要了解如下问题：梭伦改革的社会背景：地理、政治、经济、主观、外部。

教师提示几项社会背景中，经济背景是梭伦改革的根本原因。学生依据问题找到答案，了解本框题。培养学生自主学习的能力。新课学习

二、梭伦改革的内容（重点+难点）

（28分钟）

1.改革的领域和措施

老师提供导学案，学生课下自学找到经济和政治领域的措施。

经济措施：解负令

【自主活动1】

情景一

古希腊雅典的平民克塞斯因债务无法偿还，沦为奴隶主安格拉的债务奴，失去了自由民的身份，无财产，无自由，被奴隶主贵族任意驱使打骂，甚至可以将其卖掉或杀死。

公元前594年的某一天，安格拉通知克塞斯自由了，克塞斯恢复成为自由民，他因债务被抵押的土地也重新回到自己手中，克塞斯先是一脸疑惑，然后是欣喜若狂。

安格拉却气愤万分，没了债务奴劳动，连带着债务奴的土地也失去，自家的土地又不能任意扩展，真是赔了夫人又折兵呀。

史料一

许多被卖出的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地……我都使他们获得解放！

——梭伦

教师展示情景一和史料一，引导学生掌握解负令的内容。

情景和史料体现梭伦改革解负令中哪些内容？

债务奴重新恢复为自由民

②因债务而被抵押的土地一律归还原主；

③规定土地最高限额，限制土地兼并；

④海外债务奴被政府赎回。