《一“治世不一道，便国不必法古”》公开课教案下载

《一“治世不一道，便国不必法古”》公开课教案优质课下载

1、识记与理解

记住商鞅变法的主要内容；理解商鞅变法的原因及特点。

2、能力与方法

培养从历史图像和材料中提取有用信息以说明历史现象的能力；通过小组合作学习，培养和提高分析、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过体会商鞅变法前夕秦国的落后状况，培养学生进取创新的教育。商鞅为争取变法冲破重重阻力,使秦国实现国富兵强，让学生感悟到商鞅的精神和智慧。

三、教学重点与难点

重点：了解商鞅变法的背景、具体措施。

难点：分析商鞅变法的特点以及所体现的时代特征

四、教学方法：自主学习、小组合作讨论、探究法

五、教学过程

导入新课

师：上新课前，老师先和同学们探讨一个词“首级”，有哪位同学能告诉老师“首级”是什么意思？

生：头、砍下的头。

师：（移动士兵的头）首级就是指砍下的人头。“首”从语义上讲是头，那为什么叫“级”呢？你将会从这一节课找到答案。

今天，我们就来学习《商鞅变法》的第一课时——“治世不一道，便国不必法古”。我们先一起齐读《课程标准》。

授课过程：

展示五个问题：

问题一：春秋战国时期的时代特征是什么？根据以下材料指出具体表现在哪些方面？

问题二：材料反映秦国什么国情？如果你是秦国国君，你有何感受？

问题三：商鞅入秦后，为开展改革变法作了哪些努力？

问题四：如果你是商鞅，你认为秦国落后的根源是什么？你有何良策帮助秦国实现富国与强兵？

问题五：请从商鞅变法的重点、指导思想、过程、领域等方面归纳商鞅变法的特点。

师：下面由五个学习小组来讨论解决本课的五个问题，第一小组解决第一个问题，第二小组解决第二个问题，以此类推。讨论时间为5分钟，讨论结束后，每个小组派代表上来把成果放到投影仪处展示，和展讲。

生：（讨论、汇总答案5分钟）