人民2003课标版《一“治世不一道，便国不必法古”》优质课教案下载

人民2003课标版《一“治世不一道，便国不必法古”》优质课教案下载

【教材分析】

战国时期的两大特点：一个是“乱”；一个是“变”。《商鞅变法》属于高中历史人民版选修一《历史上重大改革回眸》的专题二，是中国古代史的第一个改革。商鞅变法之前，秦国相对于东方六国来说相对落后，秦孝公继位后深感落后就要挨打，故而广纳贤士、下诏求贤，此时在魏国不得志的商鞅来到秦国，君臣二人冲破旧贵族的阻扰，齐心协力，改革土地制度、重农抑商、奖励军功、推行县制、严明法令、移风易俗，终于使秦国社会经济得到发展、军队战斗力提高，为秦国灭六国，建立统一王朝奠定基础。商鞅变法是战国时期秦国一次重要的政治和社会改革，它与以后的北魏孝文帝改革、王安石变法以及改革开放一样，都体现了社会生产力发展的要求。时代的变化要求进行改革，改革能促进社会进步，但每一次改革都不是一帆风顺的。

【课程标准】

知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。

【教学目标】

1.知识与能力：让学生学习商鞅变法的历史背景、商鞅变法的主要内容、商鞅变法对秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用，通过商鞅变法成功原因的探讨，培养学生深入分析历史问题的能力。

2.过程与方法：团结协作，相互学习；从教材上教师所提供的媒体资源中最大限度地提取有效信息；初步掌握正确评价历史人物和事件的唯物主义的方法。

3.情感、态度与价值观：通过对商鞅变法背景的学习，确立顺应时代潮流、追求建功立业的人生理想。通过对商鞅变法作用的学习，体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。

【教学重难点】

重点：商鞅变法的主要措施及其特点。

难点：探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。

【教学方法】

教法：运用多媒体，把要授课的重点知识点、难点等一一讲清。并运用直观法、问题法、自主学习法、讨论法、讲授法、等方法进行教学。

学法：学生要自主学习，在教学活动中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识。

【教学用具】

教材：人民版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》。

多媒体课件、黑板、粉笔。

【教学过程】

导入：春秋战国时期是一个大动荡、大混乱时期，各诸侯国之间经常上演着群雄争霸、逐鹿中原的戏码，怎一个“乱”字了得。要想在乱世中生存，唯有强大，而要强大，则唯有“变”。俗话说：“穷则变，变则通，通则久”，一时间各国纷纷展开变法，这节课就让我们一起学习著名的《商鞅变法》。

教学流程：

（学习目标）首先用幻灯片展示本节课学习目标，有同学们齐读，明确目标后，才能在接下来的学习中有的放矢。

（引导自学）然后展示自学引导，让同学们在问题的引导下，自主预习本科的教学内容。

（自学检测）为检测预习情况，我设计了一个完成列表的题目，使同学们了解到其他各国的改革情况，然后在通过展示一些文言史料让同学们提炼概括出商鞅变法的内容。

（合作探究）该部分是本节课的重点，我设计了四个探究，分别是探究一是“治世不一道，便国不必法古”——商鞅变法的背景；探究二：从“夷狄遇之”到“虎狼之国”——商鞅变法的内容和影响；探究三：“商鞅虽死，秦法未败 ”——商鞅变法的结果；探究四：“千秋功过任评说”——商鞅变法的回响。希望通过四个探究使同学们能够对商鞅变法有一个比较完整、系统、客观的认识。

探究一通过阅读材料并思考设问“秦国为什么要变法？”和“商鞅变法会遇到哪些阻力？徙木立信的目的是什么？”来认识商鞅变法的背景。