人民2003课标版《一励精图治的孝文帝改革》优质课教案下载

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二、学情分析

高中学生抽象思维有所发展，但认识问题的能力还不高，他们乐于思考，思维活跃，因此这节课借助多媒体课件和阅读材料创设丰富的历史情境，激发学生主体参与的兴趣，帮助学生探究问题、获取知识，提升他们的历史学科能力。?

三、教与学目标

（一）知识与技能目标

学生能合作探究出北魏孝文帝改革的原因，归纳孝文帝改革的主要内容；能以正确的民族观来认识孝文帝改革的价值。

（二）过程与方法目标

?? 通过分析史料，引导学生归纳孝文帝改革内容，从探究中认孝文帝改革的原因，从而初步掌握“史论结合，论从史出”的学习方法；通过课堂分组探究，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。

（三）情感态度价值观目标?

通过本课的学习，学生能认识到北魏孝文帝改革的背景，认同民族融合、民族交流的价值。

?? 四、教与学重点

? 1、分析北魏孝文帝改革的历史背景?

2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容?

五、教与学难点

? 多角度分析孝文帝改革的背景，以民族观来理解孝文帝改革的价值。

??六、教学方法

? 自主归纳法、合作探究法、问题启发法、图式归纳法等

七、学法指导

小组合作探究的学习方法；自主归纳法；阅读史料、提取历史信息的方法；史论结合，论从史出的历史学习方法；用历史唯物主义观点分析问题的历史学科素养；用辩证史观分析历史问题、评价历史人物的历史学科素养。

八、课时安排

?一课时

九、教与学过程?

教学环节设计

学生活动设计

预期目标设计

创设教学情境