选修一历史上重大改革回眸《一励精图治的孝文帝改革》优质课教案下载

选修一历史上重大改革回眸《一励精图治的孝文帝改革》最新教案优质课下载

重点难点：

重点：北魏孝文帝改革的主要内容

难点：北魏孝文帝改革的历史作用

教学方法：自主学习、史料研读、小组合作探究

教学媒体：多媒体、历史图片和史料

学情分析：授课班级是高二的文科班，该班学生历史基础较好，对历史课兴趣也较为浓厚，故在授课过程中除了基础史实的梳理与点拨外，更加关注对学生历史思维能力的培养，以期进一步提高学生的自主学习能力。高二的学生经过一年多的高中历史学习后，已经掌握了一定的自主学习、研读史料等学习历史的基本能力与方法，本课属人民版选修改革的内容，趣味性较强，在进一步培养历史学科能力的同时，要以情感渲染的手段来帮助学生体悟历史，理解在客观历史环境下历史人物的选择，从而树立看待历史问题正确的情感态度与价值观。

教学过程：

导入

展示图片《北魏祭祖所刻祝文拓片》、《拓跋鲜卑发祥地嘎仙洞》

展示史料：畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……

——《魏书·序记》

[设计意图]通过展示图片《北魏祭祖所刻祝文拓片》、《拓跋鲜卑发祥地嘎仙洞》和《魏书·序记》的相关史料帮助学生了解鲜卑民族早年的生活特点，这是一个文明水平较低下的游牧民族，今天这个民族已经消失在历史洪流中，然而在中国历史上的某段时期，鲜卑民族曾经叱咤一时，极大地影响了中华文明的进程。

展示图片《西晋末年形势图》、《东晋十六国形势图》、《北魏、南齐并立形势图》

[教师解读]当鲜卑民族因自然环境、政治形势等多方面因素迁徙到黄河流域的中原地区时，面临的是西晋末年、战火纷飞的局面，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族纷纷内附，晋室无力维持政局，被迫南迁，定都建康，建立东晋，而中原地区则出现了十多个民族政权频繁更迭，历史上称这一时期为“五胡十六国”时期。拓跋鲜卑正是在这样一片混乱的局面中脱颖而出，统一了北方，建立了较为稳固的少数民族政权——北魏。

[过渡语]马上可得天下，马上能治天下吗？当游牧的鲜卑遭遇显然比自己文明程度更高的农耕汉文明冲击的时候，北魏统治者陷入了一个两难抉择，是继续保存鲜卑民族的旧制度和旧文化习俗，还是捐弃旧俗，全面接受先进的汉文明？

展示课程标准

了解北魏孝文帝改革的背景。?

归纳北魏孝文帝改革的主要内容。?

探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

[设计意图]明确学习目标，提高课堂学习的针对性。

三、教学过程

环节一：自主学习，感知历史

阅读教材，完成以下表格：

措施

影响