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《一励精图治的孝文帝改革》最新教案优质课下载
重点：北魏孝文帝改革的主要内容。
难点：探讨北魏孝文帝改革的影响。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生已经学习《商鞅变法》，参照该课举一反三进行预习和自主学习，教师点评。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、孝文帝改革的背景
二、孝文帝改革的过程
三、孝文帝改革的性质、影响五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点。课前播放视频音乐《爱我中华》，并由此导入新课，教学内容辅以幻灯片。）教师活动预设学生活动设计意图阅读教材，从政治、经济、军事、思想文化、其它等方面归纳改革背景
小组讨论，罗列要点。明确目标，学生自主学习。分析各条改革措施实行的原因及作用。
小组讨论，罗列要点。明确目标，学生自主学习。根据上述两项学习内容从政治、经济、军事、思想文化、其它等方面归纳改革影响；分析改革的性质。
小组讨论，罗列要点。明确目标，学生自主学习。请班上民族学生介绍自己所属民族及本民族的优点和不足。总体学生应该活跃，个别可能羞涩。相互了解，增进友谊。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）展示组
得分
评价组
得分
组别,如1组,2组等
组别,如3组,4组等
七、教学板书（本节课的教学学板书）选修改革专题三 北魏孝文帝改革
孝文帝改革的背景（政治、经济、军事、思想文化、其它）
孝文帝改革的过程（内容或措施）
孝文帝改革的影响（政治、经济、军事、思想文化、其它）
孝文帝改革的性质
思考：并且比较商鞅变法与孝文帝改革的异同。
教学反思：