人民2003课标版《一励精图治的孝文帝改革》优质课教案设计

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经济制度，给其发展带来极大的制约，并激化着社会矛盾。北魏孝文帝的改革措施涉及经

济、政治、生活习俗多个方面，有力地推动了鲜卑族的发展，促进了北方各民族的大融合，

顺应了历史发展的潮流。?

二、课标要求及其解析?

1、课标要求?：了解北魏孝文帝改革的背景，认识其必要性。归纳北魏孝文帝改革的主要内容

（均田制、迁都洛阳）。?

2、解析：结合两晋南北朝的时代特色，了解北魏孝文帝改革的背景。认识其改革的必然性。重

点学习孝文帝改革的主要内容，引导学生探究学习孝文帝改革的重点内容（均田制、迁都洛阳），具体分析改革对北魏社会发展所起的促进作用。为第二课分析北魏孝文帝改革的影响奠定知识基础。?

三、教学问题诊断分析?

两晋南北朝是我国历史上长期分裂割据的时期，这个时期的历史线索比较凌乱，所以，在讲解北魏

孝文帝的背景时有一定难度，要注意化繁为简，让学生能够理解当时的时代背景。理解好背景才能掌握好本课的重点知识。在充分了解孝文帝改革的背景之后，引导学生通过探究讨论的方式掌握改革的重点内容。?

四、教学支持条件分析?

多媒体技术与板书结合，恰当的采用多媒体教学可以补充材料，丰富教学内容。便于学生加深对知识的理解和掌握。?

五、教学过程设计?

(一)教学基本流程

导入新课??→?课程目标展示??→??北魏孝文帝改革的背景??→??孝文帝改革的内容→??本课小结??→??目标检测??

（二）教学情境?

【新课导入】?

??(多媒体展示北方民歌《敕勒川》)?

同学们对这首诗歌《敕勒川》并不陌生吧。其实呢，这是北朝时鲜卑族的民歌，由南朝的齐人翻译成了汉语，流传至今。在漫漫历史长河中，很多民族都为中华民族的形成和发展作出过不可磨灭的贡献。中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的。今天，就让我们一起来追忆这个曾经雄极一时的民族鲜卑族和它的杰出帝王——孝文帝?。?（多媒体展示课题及课程标准?）?

[教师活动]?按照课程标准，引导学生把本课的内容整合为两目?板书??：

一、孝文帝改革的背景?

二、孝文帝改革的措施?

【讲授新课】?环节一：?

孝文帝改革的背景??