人民2003课标版《二王安石变法》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

高二的学生已经经历了一个学期文科历史的学习，初步培养了文科思维，随着学生理性思维能力和交流合作能力的提高与增强，为进一步全面把握与深刻理解本课提供条件。但本课所学内容离学生的生活比较遥远，所以教学中要在掌握课标要求的基础上，适当增加课堂的趣味性，拓宽历史视野，激活学生的历史思维能力。

四、教学目标：

1、知识与能力：

运用唯物史观分析王安石变法的原因，了解变法的内容，认识变法的积极影响及失败原因，逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力。

2、过程与方法：

通过图表数据等反应宋初社会积弊之深之久，对变法内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。

3、情感、态度与价值观：

体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，培养学生居安思危的历史责任感和使命感。

五、教学重点与难点：

1、教学重点：北宋中期的社会危机、变法的指导思想、内容和积极作用。

2、教学难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。

六、教学策略与手段：

授课型教学，即在课堂教学中讲解、练习、分析、自主学习等综合运用，在这之中问题化学习贯穿始终。

七、教学准备：

【教学方法】讲授法与讨论法相结合。

【教学媒体】多媒体辅助教学，向学生展示文字资料、图像、图表等。

八、教学过程：

【导入新课】

用班上同学的照片制作“改革开放40周年老照片”→改革是人类社会发展历程中绕不开的话题，我们学习改革史，希望通过学习，总结改革中的经验教训，为今天的改革提供一些借鉴。今年是王安石变法950周年，一起来看看王安石是怎样由春风得意到最后的失意离去。

【设计意图】

学生尚未进入状态，通过制作的老照片引起学生的兴趣和关注，最后提出问题，让学生带着问题进入课堂。

【教学过程】

展示《清明上河图》。

（师）《清明上河图》与王安石变法不同时期，是宋徽宗时期的，借用它来说明北宋城市经济的繁荣。北宋发达的都市文明居中国历朝历代之首，陈寅恪先生曾经赞叹，华夏民族之文化历数千载之演进，而造极于赵宋之世。然而，如此繁花似锦的大宋帝国，为什么在第6任帝王时，就掀起了这场轰轰烈烈的改革？出现了什么状况让变法如此迫在眉睫呢？