选修一历史上重大改革回眸《二自上而下的改革》新课标优质课教案设计

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能力培养

1.知识与能力:掌握1861年废除农奴制法令的主要内容;认识改革的意义、性质和影响。掌握19世纪70年代俄国的上层建筑改革的主要内容及其作用。

2.过程与方法:应用插图分析内容,注意辩证思维和唯物史观的培养,合作讨论、探究农奴制改革在俄国历史进程中的作用及其影响,吸取必要的历史经验与教训。通过合作探究政治和经济的近代化,阐释“经济基础决定上层建筑”这一原理,加强近代化、现代化建设才是强国之策。

3.情感、态度与价值观:认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整,而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。

教学目标

重点:改革的实质及局限性。俄国上层建筑改革对政治和经济近代化的作用。

难点:正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。理解政治和经济近代化的相互作用。

教学过程

教师活动

学生活动

设计

意图

授课内容

导入

用好奇心引起学生探知的兴趣

展示材料并提出疑问：

1881年3月的一天,圣彼得堡街头响起了爆炸声,亚历山大二世被炸身亡。这位领导了1861年农奴制改革以及其他一系列改革的沙皇,曾经赢得过“解放者”的美誉。他至死也不明白为什么有人要暗杀他,而他竭力维持的沙皇统治也没能长治久安,在他身故三十多年后最终土崩瓦解。为什么推行了改革,俄国最终还是走向了革命?这场改革对俄国产生了怎样的影响?

根据所学知识，基本得出改革不彻底结论；将对俄国的影响作为悬念引导学生进一步探知。

新课教学

用沙皇的抉择带来对上节课关于农奴制改革背景的回顾

展示材料沙皇的抉择：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” ——亚历山大二世（1856年）； “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”——1861年亚历山大二世在国务会议上 。 “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了.——1861年最后审查改革方案时。

在老师引导下之处农奴制改革背景：

俄国改革的必然性

1.政治上,农奴制引发尖锐的阶级矛盾.

2.经济上,农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展.