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选修一历史上重大改革回眸《二自上而下的改革》新课标教案优质课下载
2、概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的
目的和意义。
4、归纳1861年俄国农奴制改革后俄国产生的新变化，知道俄国农奴制改革对俄国的影响。
二、过程与方法
1、通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类
分析，对俄国各个社会阶级力量进行比较，理解俄国为何进行农奴制改革，以及为何采取改革的方式而不是通过革命解决矛盾。
2、阅读《农民改革法令》的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理
解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
3、通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。
4、阅读材料结合所学知识，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化，理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。
三、情感态度与价值观
1、通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。
2、通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养
全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。
3、通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展，认识到符合社会发展趋势的改革的推
动作用。【教学环境和教学用品】
Ppt幻灯片、教科书【教学流程图】
教学环节教师活动学生活动设计意图解读课 标
2分钟解读课标，突出本科的重难点知识。
1.教学重点：通过“读、思、说”，了解《二·一九法令》改革前后农奴的利益得失情况，理解改革的实质。
2.教学难点：感悟1861年俄国的顶层设计推动了俄国近代化的进程，但是又保留了农奴制的残余。听讲，明确学习本课的重难点引导学生在学习中有的放矢，这对课程的重难点，有侧重的多读、多思、多做选修一 俄国顶层设计——1861年俄国农奴制改革（第二课时）导入
每个国家在主要的崛起时刻，总有伟大的人物起到重要的作用，俄罗斯也不例外。
17世纪末，彼得一世使俄国腾空而起，跻身欧洲强国之列。
18世纪中后期，叶卡特琳娜二世使俄国成为空前的大帝国。