人民2003课标版《一走向崩溃的幕府政权》公开课教案下载

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【教学目标】1.概述19世纪中期日本幕府统治的危机，分析其原因；列举《日美亲善条约》内容，分析其对日本社会的影响；通过想象美国佩里扣关的情形，培养丰富的历史想象力；了解倒幕派的形成，知道维新主力和斗争策略的演变，理解各派力量联合是倒幕运动成功的重要因素。

学生可以根据教科书目相关内容与教师提供的材料，运用丰富的历史想象力，再观战后人民进行反抗斗争的画面，辨证地认识开国对日本社会的影响；在此过程中，教师可使用启发式教学，设计具有针对性、启发性、互动性的问题，运用历史唯物主义的方法，引导学生主动探究。

3.通过对明治维新社会背景的了解和分析，知道日本国内人民的反抗及资本主义生产关系的形成与发展造成了幕府统治的危机，知道外来侵略加深了日本的经济危机和民族危机；进一步认识社会改革是社会进步的一种方式，理解先进的社会制度必然会战胜落后的、腐朽的制度，这是历史发展的必然趋势。

【重点难点】1.资本主义因素的成长；《日美亲善条约》的影响；

2.明治维新的社会背景。

【教学方法】合作探究法、讨论归纳法、讲述法

【教学设计】本课为导学课，设计好学案发放给学生，让学生提前预习与填写。课堂上将学生分成4个小组，合作完成课前预习和合作探究，并通过小组竞赛的方式提高学生的学习兴趣，调动课堂氛围。课堂上详细分析日本资本主义因素的成长和《日本亲善条约》给日本带来的影响，突破重点；通过小组探讨归纳明治维新的背景完成本课总结，突破难点。在学生回答问题时注重使用专业术语和关键词，培养思维逻辑和语言表达能力。课堂上补充课外材料，让学生辨证地认识开国对日本社会的影响。

【教学过程】

导入：

《大国崛起》中有这么一段话：“在近现代世界大舞台上，最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国；而在东方，最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家，创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。”160多年前的日本，在西方列强坚船利炮的威逼下遭遇巨大的生存危机，出乎意料的是它将此作为自己弃旧迎新、迎头赶上的历史机遇，并最终成为东方世界第一个摆脱西方侵凌、实现工业化的国家。使得日本摆脱危机迎头赶上的重大历史事件是指：明治维新。明治维新是在怎样的背景下出现的呢？这就是我们本节课要学习的内容：走向崩溃的幕府政权。

正文：

传说是天照大神创造了日本，而天皇是天照大神的嫡系子孙，因此天皇拥有统治日本的法统。日本自古代就没有改朝换代，一直是天皇一系。但实际上，从12世纪开始日本的权力落入到掌握兵权的幕府手里。幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。 日本一共历经三个幕府统治：镰仓幕府、室町幕府、江户幕府。1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。 在德川幕府统治下的日本政治上是森严的等级制度，经济方面实行重农抑商政策，外交上实行闭关锁国政策。

一、资本主义因素的成长

【课前预习】（小组讨论核对答案，选出一人回答填写）

原因：幕府末期，由于_________的提高，自然经济开始瓦解，___________逐渐形成并得到发展。

表现：

城市：形成 、 、 为中心的全国商品流通网络； 资本和 资本有所发展；

（2）农村： 也渗透到农村，促进了 的解体。

① 经济较发达地区， 普遍发展起来。

② 有些农村商人组织 性质的家庭手工业或者直接投资 。

③ 一小部分兼营手工业的农民，开始 ，扩大自己的作坊。

3.影响：

（1）加速了日本社会分化，一部分成为 的剥削者，一部分破产沦为 。

（2）使统治阶级内部发生分化，部分将军、大名逐渐与 阶级接近。

（3）商人地位提高：允许商人 、 。