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人民2003课标版《一走向崩溃的幕府政权》优质课教案下载
四、展开讨论
扩展思维
五【构建体系】【创设情景】播放《大国崛起》中关于日本崛起的片断。
1，利用阶级结构图片展示分析明治维新前日本的等级结构情况
2． 呈现日本棉纺织业和丝织业发展图片提出问题：资本主义因素成长的原因是什么？具体有哪些表现？对日本社会产生了怎样的影响？
3．社会矛盾的尖锐，通过提出问题：日本社会矛盾的尖锐主要来自于哪些方面？引出大盐平八郎起义
4. 佩里用武力叩开了日本的国门，在现代的日本非但没有仇视佩里，反倒是非常感激，我们如何看待这一现象。
为什么日本在十九世纪中期也难逃被侵略的厄运？
思考问题：日本从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，在这一过程中，起到转折作用的是什么事件？明治维新是在怎样的背景下发生的呢？我们一起来探究一下明治维新发生的历史背景——走向崩溃的幕府政权。
让学生得出森严的等级制度激化了阶级矛盾，这一认识。
与学生一起小结：商品经济的发展和资本主义因素的成长，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，动摇了封建统治的基础。
学生思考问题：大盐平八郎起义的特点是什么？产生了怎样的影响？
学生思考问题：佩里叩关对日本产生的直接影响有哪些？
【总结规律】
德川幕府闭关锁国的封建统治造成日本的落后，阻碍了社会经济的发展，随着封建领主经济的瓦解，资本主义生产关系逐渐形成和初步发展，阶级矛盾更加尖锐，西方列强加紧侵略，民族危机与社会危机加剧，以中下级武士为主力的倒幕派掀起了武装倒幕运动，结果推翻了幕府统治，建立了明治政府，为明治维新奠定了
通过视频，吸引学生注意力，激发学生兴趣，引出课题，这有利于直接切入本节主题。
培养从教材中提取有效信息，然后结合教材所学知识概括归纳的能力。
体现历史学科素养之历史解释的能力。
高中学生有着较强积极性和表现欲要激发要调动，这又有利于新知识的学习，让学生感受改革的曲折性和创新性
体现历史学科素养，培养时空观念和唯物史观，准确理解史事，自主讨论来合作探究
学会归纳总结，知识体系化，形成习惯
天 皇 （傀 儡）
将 军
大 名
武 士