选修一历史上重大改革回眸《一酝酿中的变革》优质课教案设计

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3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

【教学目标】

知识与能力：阐述戊戌变法产生的历史背景；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。

过程与方法：了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。

情感、态度与价值观： 认识中国近代化道路的曲折性。

【重点难点】

1.教学重点：戊戌变法的背景; 维新派人物的政治主张和特点

2.教学难点：如何理解康有为的“托古改制”思想。

【教学方法】

提问法、阅读法、讨论法等。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

（出示幻灯片1）导入新课：古老的中国有着洋洋五千年的文明早在先秦《礼记》里就有着对于我们个人修养的训诫“修身齐家治国平天下”，北宋时，理学大师张载则对于我们应承担的社会责任予以这样的解读“为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平。”。1840年后的中国，国家、民族，个人的命运因为外族的入侵而多灾多难，诸多本于“国家兴亡匹夫有责”的先辈们前仆后继的不断探寻救国救民之路，文学巨匠鲁迅先生为我们的民族精魂也做了精准的解读“……”

（出示幻灯片2）19世纪末，我们的家国处在前所未有的危难中，民族生死存亡的关头，身怀家国观念的先辈们有着怎样的践行呢？

（出示幻灯片3、4、5）讲授新课：

第一节 酝酿中的变革

大势所趋

阅读课本第120页，要求学生自主归纳“风云激荡的世纪特点”，得出“19世纪末，国际社会变革旧的制度，发展资本主义，已经成为一种世界性的潮流。”的结论。（出示幻灯片6）

教师提问“19世纪末的中国面临着怎样的危局？”，结合课本第121页，一起回顾19世纪末的中国社会状况。（出示幻灯片7、8，9）

3、 （出示幻灯片10）由学生归纳“变的背景”。

过渡：早在鸦片战争前，中国的有识之士就“开始睁眼看世界”，认识到西方资本主义的先进，在“向西方学习”的时代潮流中，先辈们不断的尝试、反思，最终在19世纪末推动中国社会深化转型。

新思想的演进

回顾早期维新思想的代表人物、主要主张。（出示幻灯片11）

练习巩固（出示幻灯片12）