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《二百日维新》最新教案优质课下载
教学难点：认识和评价清末新政
课程类型：新课讲授
教学方法：讲授法、合作探究法
课时安排：一课时
【导入新课】 清末，随着西方列强的屡次入侵，大清帝国屡战屡败，有国无防，出现了空前严重的统治危机，陷入了“三千年未有之大乱局”。在内忧外患之下，中国的统治阶层，也没有束手待毙，先后进行了洋务运动、戊戌变法、清末新政等，前后连续三场大规模的改革运功，拉开了近代历史的序幕。
为什么后世总是抬高戊戌变法，而无视慈禧主导的清末新政?
【讲授新课】
概念解释
清末新政
清朝后期第三次新政——“清末新政”（1901～1911年）。
《辛丑条约》签订后，清政府为了摆脱困境，于 1901年4月成立督办政务处，宣布实行“新政”，陆续推行了一些改革。如设立商部、学部、巡警部等中央行政机构；裁撤绿营，建立新军；奖励工商；颁布新的学制，废除科举考试。1911年5月，“皇族内阁”的成立，宣告了“新政”的破产。清末新政不仅没有挽救清王朝，反而加速了它的覆亡。
（设计意图：教师通过讲解是学生明确什么是清末新政。）
问题探究与知识讲解
探究1：为何三年前镇压变法，而如今主动变法？（学生合作探究，教师评价点拨。）
《近代中国史纲》说：“慈禧扼杀了戊戌变法，造成了一场几乎使国家毁灭的滔天大祸。等到洋兵进入北京，仓惶出奔，有同丧家之犬，知道今后她的命运系于外人的喜怒，迭下罪己诏、保荐人才诏，最后竟亦宣布变法，动机实为对外献媚。”
史料1：1900年8月15日凌晨，值班官踉踉跄跄冲入内廷报告：东华门已破，洋军已入紫禁城！慈禧太后仓促换上预先就备好的蓝色夏布衫，草草梳了个汉族妇女的发髻，带上身穿黑纱衫的光绪皇帝，以及皇后瑾妃，大阿哥薄仪等随从官员，边哭边跑。出了西华门，才上了骡车，一路向西奔去。风餐露宿，饥寒交迫的一行人马，幸得沿途百姓接济，商人官员相助，才得以麦豆、米粥充饥，有一顿没一顿，艰难前行。在榆林歇息之时，慈禧哭诉：“连日奔走，又不得饮食，既冷且饿。途中口渴，命太监取水，有井矣而无汲器，或井内浮有人头，不得已，采秫杆与皇帝共嚼，略得浆汁，即以解渴。昨夜我与皇帝仅得一板凳，相与贴背共坐，仰望达旦……尔试看我已完全成一乡姥姥，即皇帝亦甚辛苦。今至此已两日不得食，腹饿殊甚，此间曾否备有食物？
史料2：1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等 （光绪二十七年三月）
史料3 “世有万古不易之常经，无一成不变之治法……”
“总之，法令不更，锢习不破，欲求振作，当议更张。著军机大臣、大学士、六部九卿、出使各国大臣、各省督抚，……各举所知，各抒己见……”
——1901年1月29日“预约变法” 上谕
（设计意图：通过史料研读，探究论证清末新政发生的原因，坚持论从史出的原则。）
（学生展示与教师点拨）
为何三年前镇压变法，而如今主动变法？——清政府实行新政的原因
①、客观原因：经受义和团的震荡和八国联军的打击，清政府无法照旧统治。