1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人民2003课标版《学习与探究之二：近代中日改革成败之比较—历史习作展示》公开课教案优质课下载
过程与方法：
（1）让学生说一说关于改革的一些言论，知道改革的内涵（改革就是变，就是革除已经过时的旧制度、文化、思想，创造富有生机的新制度、新文化、新思想，解放生产力，推动社会进步和历史发展）。
（2）让学生分析从2013年至2016年的全国卷一的45题的设问，知道关于改革篇所考察的特点：考察的主要内容，设问方式，材料的出处等，得出高考规律性的东西，即：设问主要是根据材料和结合所学知识回答；考察的内容大多在课外；考试的问题主要有背景、内容和影响等
（3）根据高考考察的主要内容在本节课中主要探究三大问题：探究一改革的主要原因或背景，探究二改革的主要内容和探究三改革的影响。
探究一具体过程：
根据设问中常常出现的 “所学知识”检查学生关于梭伦改革、商鞅变法、王安石变法等改革的背景
根据关于背景设问的方式：即据材料分析和根据材料并结合所学知识概括改革的条件或背景，分别利用2013江苏卷（商鞅变法的有利条件）和2014全国卷二（南朝山泽管理制度改革的背景）作为例题分析，让学生讨论回答，并说出答题思路，
老师总结：材料型的背景应该针对材料，找出有效信息，分层得出结论，注意条理清晰，答案简洁，但要有学科素养，不要摘抄材料中的原话，也不要出现口语化的答案。对于据材料并结合所学知识得出的答案，既要分析材料，也需要回归教材，但对于学生没有学到的知识如：南朝山泽管理制度改革的背景，应该从朝代或时代的阶段特征（政治、经济、思想文化等）出发去分析。
探究二具体过程：
1、通过导学案的高考试题：2013新课标卷一和2016全国卷一的45题让学生知道设问的规律：根据材料和结合所学知识归纳改革的主要内容；比较两个改革的异同。
2、学生重点做2016年全国卷关于唐太宗谱牒改革的内容，让学生展示答案和答题思路，并让其他学生评价，老师点评：材料的第一段是改革的背景，内容部分是第二段材料，需要学生认真阅读材料，找有效信息，分层概括。
探究三具体过程：利用2016全国卷45题关于唐太宗谱牒改革作为典型例题讲解：
主要方法是与改革的内容进行对应分析。即从国家管理、民族融合、国家统一、加强皇族等逐一对应作答。
对于所学知识类的试题，一种直接归回教材，选修一的九大改革都有改革的影响；一种材料出自教材之外，一般要回归时代或阶段特征，从政治统治、经济发展、思想解放，文化发展等方面去分析。
探究四改革的实质，探究五改革成败的因素和探究六启示教训由学生根据教材平时的处理自主完成，归纳总结。