人民2003课标版《一凡尔赛--华盛顿体系的形成》优质课教案下载

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通过第一次世界大战相关史实的学习，学生对帝国主义的侵略和掠夺的本质已经有所认识，这是学习战后初期国际关系，掌握凡尔赛体系形成及其实质的良好基础，但综合运用史实和分析评价历史事件的能力仍需加强，本课通过对有关世界历史新旧知识的内在联系和中外历史知识的关联的分析和揭示，可以培养和提高学生用全面、联系、辨证的观念考察史实的能力。

【课标要求】

了解巴黎和会相关史实；剖析凡尔赛体系的实质

【教学目标】

知识与能力（1）列举巴黎和会相关史实：如背景、时间、地点、基本情况及结果等；

（2）理解凡尔赛体系的实质和影响，分析评价《凡尔赛和约》背后的危机。

过程与方法（1）结合巴黎和会有关史实，设计探究性问题，开展自主、探究、合作学习，分析凡尔赛体系的形成、实质和影响，提高探究史实和评价历史事件的能力。

（2）组织“与会代表演讲”、“发帖接龙”、“如何认识凡尔赛体系”等课堂活动，创设情境，激发兴趣，增强情感体验，加深对历史本质的认识。

情感态度与价值观（1）通过对《凡尔赛和约》有关中国问题内容的学习，使学生进一步认识“弱国无外交”，“落后就要挨打”的道理，培养民族忧患意识，增强历史使命感；

（2）理解凡尔赛体系在一定程度上维护了战后短暂的和平。【重点难点】

教学重点：《凡尔赛和约》的内容；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识

教学难点：对《凡尔赛和约》的评价；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识

【设计理念】

1、信息技术与课程整合，利用课件辅助教学。

2、展示图片、视频，创设情境，增强体验。

3、通过问题设计，启发引导学生自主探究、进行思考、讨论交流。

4、开展课堂活动，延伸拓展，激发兴趣，提高综合素质。

5、对基本史实进行概括、归纳，掌握知识结构和历史线索。

【教学过程】

教学内容

教师活动

学生活动

课件内容

导入新课多媒体播放视频《我的1919》片段，提问：这段视频中一个全身赤裸的疯子边跑边喊：“战争结束了，可以回家了。”

他口中的战争指的是什么，还记得相关史实吗？