选修三20世纪的战争与和平《一第二次世界大战前夜》集体备课教案设计

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2.通过合作探究，理解绥靖政策的实质与影响，反思其中的教训。

3.通过课堂讲述，概况二战爆发的背景，培养论从史出的能力。

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点是什么二战爆发的原因；慕尼黑阴谋为什么本课主要内容如何体现巩固要求学生理解记忆教

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点是什么1、第二次世界大战发生的历史背景 2、绥靖政策的本质及其所导致的严重后果为什么理论性强，不易理解。如何突破强化补充史料帮助理解教学方法自主学习 合作探究教具使用课件教学过程学生主体化教学方案共案学生主体化教学方案个案课题导入 如果英法在对待德国的挑衅和暴力时，拿出一丁点儿镇压殖民地起义的勇气和魄力，那么，二战或许就不是世界大战了，德国纳粹将被扼杀在民族主义的摇篮中。

——《华盛顿邮报》

情景选择问题设置课堂检测师生活动一、欧亚两大战争策源地的形成（历史背景）

1．德国法西斯专政的建立——欧洲战争策源地的形成

= 1 \ GB2 ⑴ 建立原因：

= 1 \ GB3 ① 历史原因：a、德国是通过王朝战争走上资本主义道路的，具有军国主义和专制主义特征，缺乏民主传统

b．《凡尔赛和约》对德国的制裁激发了 民族复仇情绪。

= 2 \ GB3 ② 现实原因：在1929年爆发的世界性 经济危机 的打击下，社会矛盾激化

= 3 \ GB3 ③ 直接原因：希特勒和纳粹党赢得各阶层的支持

= 2 \ GB2 ⑵ 建立的过程和标志：

= 1 \ GB3 ① 1929年， 纳粹党 成为德国第一大党

= 2 \ GB3 ② 标志：1933年， 希特勒 任德国总理，掌握国家政权。

= 3 \ GB2 ⑶ 方式特点：①、以 纳粹 党为核心，通过民主选举方式，合法取得政权

②、利用民族复仇情绪，欺骗和煽动手段

③、先掌权再发动战争

= 4 \ GB2 ⑷ 主要措施：对内： = 1 \ GB3 ① 政治上，制造“ 国会纵火案 ”，使 成为德国唯一的政党， 希特勒 任国家元首、总理，实行法西斯独裁统治

= 2 \ GB3 ② 经济上，国民经济军事化 = 3 \ GB3 ③ 军事上，撕毁《 凡尔赛 》，实行义务兵役 制 = 4 \ GB3 ④ 文化领域，焚烧书籍，文化专制 = 5 \ GB3 ⑤ 民族政策，屠杀犹太人