人民2003课标版《二美苏对峙-冷战局面的形成》优质课教案下载

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（二）教学环境分析：

所教两个班配备了多媒体设备，教学过程可借助多媒体手段来增强教学效果。五、教学策略：由于本节教学内容条理比较清晰，主要涉及二战后初期冷战局面（两极格局）形成的背景、过程且学生在必修一专题九的学习中已具备了相当的知识基础，因而本课采用“先学后教”教学策略。即课前学生按要求先完成导学案相关“单元”的预习、填空，课堂再辅以多媒体课件展示相关材料，师生互动共同完成教学内容，实现教学目标。六、教学目标：1.了解战后初期的世界政治形势，认识冷战局面形成的原因。

2.知道冷战局面（两极格局）的形成过程，归纳冷战局面（两极格局）形成的特点。七、教学重、难点：重点：冷战局面（两极格局）的形成。

难点：冷战局面（两极格局）形成过程中一些重大历史事件和概念的理解。八、教学方法：情境教学法、师生互动归纳法等。九、教学准备： 收集相关资料，课前编制、发放、检查导学案，进行教学设计，制作多媒体课件。十、教学过程：教师活动学生活动设计意图【导入新课】

PPT出示德、日投降图片并解读……

出示并旁白“导入语”——“如同一战后因世界大国力量对比发生重大变化而形成凡尔赛——华盛顿体系一样，二战后，美苏等大国开始凭借自身实力及雅尔塔会议等战时盟国首脑会议所形成之协定来“安排”战后世界秩序，很快形成了新的国际关系格局——两极格局。两极格局深刻影响了战后四十多年的世界局势！那么，两极格局因何形成？怎样形成？如何深刻影响战后国际形势？这些就是我们今天将要开始学习的专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平”。

出示并分析“专题知识结构”，导入新课——第一节 两极格局的形成。

【新课教学】

出示“课标”并与学生共同解读；出示“教学目标”和“重、难点”。

过渡：下面，请同学们结合本课导学案并观看幻灯片——“西欧辉煌不在”“美国独占鳌头”“苏联空前强大”了解并加深对“二战后初期世界政治形势”的认识，思考并归纳两极格局形成的原因。

出示并共同分析幻灯片图片信息后呈现：

一、背景——战后初期的世界政治形势：

（一）西欧各国普遍衰落：

1.原因：二战使西欧遭到沉重打击，各国普遍衰落。

2.表现：

(1)德国：失去了所有殖民地以及在世界市场上曾经占有的大部分份额，领土被分区占领；被排除在大国行列之外，失去了在世界事务中的话语权。

(2)法国：经济萎缩、劳动力短缺、财政收支恶化；二战期间丧失了其作为一流大国的号召力；对海外殖民地的控制能力减弱，被迫放弃一些殖民地的宗主权。

(3)英国：从战前的债权国变成负债累累的债务国；国际地位实际上已下降到二流国家水平；放松对殖民地的控制，让其中一些国家和民族获得独立。

3.影响：社会经济衰落使西欧各国无力继续充当资本主义世界的主；在近代史上控制世界、决定世界事务的中心地位彻底丧失。

（二）美苏的强盛：

1.美国：

(1)表现：

①经济上，1948年，美国的工业生产资本占到资本主义世界的一半左右，黄金储备占世界储备的四分之三，还是世界上最大的资本输出国和债权国，并积极筹建以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的国际贸易体系。

②军事上，美国的武装部队在战争中得到迅速扩展；通过海外派兵，在世界各地建立了数百个军事基地；是当时世界上唯一拥有核武器的国家。

(2)影响：美国成为资本主义世界头号经济和军事强国，也是当时世界上最强大的国家，它凭借其优势，积极筹建由美国控制的国际政治秩序。