《一冷战阴影下的局部“热战”》集体备课教案设计

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教学重点：认识局部战争与冷战格局的关系

教学难点：结合朝鲜战争和越南战争，掌握了解历史事件的方法，了解中国在其中的援助和对中国的影响。

教学设计：

导入：引导学生回顾整本书每个专题之间的关联导入本节课内容.

（提问学生引发战争的问题，学生作答再展示朝鲜半岛政局图并引用材料然后进入朝鲜战争学习和与学生一起归纳出朝鲜战争的背景）

一、朝鲜半岛上的较量（朝鲜战争）

（一）背景

1.国际：两大阵营对峙，美苏冷战；

2.国内：朝韩两个政权的对立；

3.历史：美苏以38度线作为对日受降分界线，形成南北两个占领区；

4.现实：美国进一步推行霸权政策，遏制共产主义。

（二）过程

1.爆发：1950.6

2.扩大：

3.中国抗美援朝：

（结合课本与学生一起了解朝鲜战争的过程的细节，重点讲解并展示图片中国援助是朝鲜战争胜利的原因之一，并分析中国援助出兵原因，进入本节的第一个问题探究）

探究1：

关于朝鲜战争对中国的影响，有两种意见：①这场战争使新中国经受了保卫和平之战的考验，取得了伟大胜利，在国际国内产生了深远的影响。②这场战争主要是对中国产生了不少的负面影响。

问题：你持何种意见？理由是什么？

参考答案：

积极影响

①极大提高了中华人民共和国的国际地位。

②打破了美国不可战胜的神话。

③赢得了和平建设的环境，极大地激发了中国人民的生产积极性。

④使中国人民志愿军经受了现代化战争的锻炼，取得了现代化条件下依靠劣势装备战胜优势装备强敌的宝贵经验。⑤创造了伟大的抗美援朝精神。