选修三20世纪的战争与和平《一争取人类和平》优质课教案下载

选修三20世纪的战争与和平《一争取人类和平》优质课教案下载

过程与方法：

1、问题探究：探究当今威胁和平与制约战争的因素；探究维护和平与促进发展的关系；探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现。（三个探究）

2、分析归纳：生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。

情感态度价值观：

1、中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的；

2、改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。

3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性。

重点难点：

1、重点：和平与发展的相辅相成关系。 2、难点：如何认识和平与发展是当今世界主题

教法：1、运用各种材料，引导学生思考、归纳、感悟。

2、注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识。

学法：史料研习；问题探究；合作交流。

课时安排：一课时

教学过程：

活动一：以二战期间犹太集中营的两个主人公的人生遭遇和期待导入

故事1：苏兹科维尔的无题诗

1941年6月，德军占领了维尔纽斯，不久在城中设立了犹太人隔离区，将包括苏兹科维尔在内的犹太人，全都驱赶进去，用饥饿和暴虐折磨他们，并且定期进行屠杀。在维尔纽斯隔离区，产生了一批才华横溢的诗人。他们不顾到处进行着的毁灭，在朝不保夕的情况下坚持写作。对自己的作品是否会留存下去，他们无法抱有任何希望。他们的诗，很多因正在经历的苦难而发，他们的写作风格却经常不是现实主义的，而明显具有现代主义的特征，笔风迅疾，意象衔接突兀而狂暴。苏兹科维尔就是这些青年诗人中的一员。苏兹科维尔的母亲和儿子都死于隔离区。1943年7月，苏兹科维尔为哀悼他的母亲。写下这首无题诗，是苏兹科维尔的杰作：

【学生朗读】：

隔离区的街上，摇摇晃晃拉过去

一辆装满鞋的大车，鞋上仍然保有

刚才还穿着它的一只只脚的温度。

大屠杀的礼物！在其中，我忽然看到

母亲的一只，已被她穿得这样破旧，

咧嘴的鞋窝儿里，吐出血染的舌头。

我在后边跟着车奔跑，我高声哭喊，