选修三20世纪的战争与和平《二追求共同发展》新课标优质课教案设计

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过程与方法

老师面向全体学生,设计有启发性,层次性的问题,应到学生自主探究。

情感态度、价值观

认识到经济全球化是一把双刃剑,树立富强,民主文明的社会主义祖国而奋斗的崇高理想;

使学生认识到中国对人类和平发展实业做出了贡献

使学生认识到和平与发展的重要性,并自觉树立为全人类和平与发展事业做出自己应有贡献的社会责任感和历史使命感。

教学重难点

教学重点:

经济全球化的表现及影响。发展中国家为维护世界和平,建立国际新秩序开展的斗争与取得的成果。

教学难点:

和平与发展的辩证关系

教学过程

导入新课:习近平的两段讲话，“这个世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”“ 世界命运握在各国人民手中，人类前途系于各国人民的抉择。中国人民愿同各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来！”很显然新的历史重任摆在我们面前：“构建人类命运共同体”，作为高中生，我们应该“胸怀祖国 放眼世界”，我们应该肩负起构建人类命运共同体的重任，那么如何建立呢？带着这个问题，开启我们今天的学习之旅。

研读题目：“发展”和“共同”最后得出结论“促进全球经济的共同发展”

“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。……”

?——邓小平

以苹果手机为例，得出结论：当今世界经济发展的趋势是“经济全球化”

请同学们阅读课本P131，回答下列问题：

主干梳理

主干梳理

何为“经济全球化”？经济全球化有哪些表现？经济全球化带来哪些影响？

由学生自主学习，并回答问题

（一）经济全球化

1、含义（见课本）

2、表现