选修四中外历史人物评说《二盛唐伟业的奠基人--唐太宗》精品优质课教案设计

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【知识与能力】

1、了解唐太宗的用贤和纳谏，探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。

2、通过教师创设情景及学生分组上网搜集资料、参与互动，培养学生搜集材料的能力，锻炼其合作及自主学习精神，并提高口头表达的能力。

【过程与方法】

1、利用网络搜索到的资料，了解唐太宗的个人信息，让学生课前对唐太宗有初步的了解。

2、通过独立思考，小组讨论，归纳和概括唐太宗的治国方略的主要内容，努力做到论从史出，史论结合。

3、讨论唐太宗个人在贞观之治中所起到的作用，学习用历史唯物主义观点来评价历史人物。

【情感、态度与价值观】

1、通过了解唐太宗善于用人、虚心纳谏、勇于改过等方面的的优秀品质，形成积极进取的人生态度和健全的人格。

2、通过学习唐太宗的民族政策和对外政策，体会唐太宗在对待各民族问题上的平等态度和开放的胸襟。

三、教学方法

1、创设情境法：利用搜索到的资料，创设情境，让学生“梦回唐朝”，初步了解唐太宗。

2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。

四、教学过程

一、课前预习

课前将班级8个小组，分为4个大组。以大组为单位课前对有关唐太宗的资料进行收集整理，以备课堂展示讨论之用。

二、导入新课

(屏幕展示第一大组搜集的图片)：昭陵六骏、玄武门、贞观政要、唐昭陵

（承接）这四张照片大致概括了这节课的主人公波澜壮阔一生及其辉煌的成就，第一幅展现了主人公军事征伐的英姿，第二幅展现了主人公获取至高权力的手段，第三幅展现了主人公的治国思想，第四幅展现了主人公的死后尊荣。这四幅图片主人公就是唐太宗。

(屏幕展示第二大组搜集的图片与唐太宗的基本信息)

图片：唐太宗、名人档案

基本信息社会关系人生感悟姓名：李世民父亲：唐高祖李渊最得意：开创贞观之治年龄：51（599-649）母亲：太穆皇后窦氏最失意：诸子争位职业：皇帝同母兄弟：3人最痛心：杀兄屠弟年号：贞观同母姐妹：1人最不幸：贤妻早逝

三、学习新课

经过玄武门之变，李世民铲除了政治敌人，两个月后，李渊让位于他，李世民正式登基称帝，下面我们就来领略一下这位万军统帅如何出色地转变为治世名君。