《一儒家学派的创始人---孔子》优质课教案设计

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二、学生分析：

作为高三学生本课内容有很多知识点已经在高二的必修三中有所涉及，应该已经有一定的知识储备和基本的理解能力，由于高一的要求不同，学生更多的可能只停留在识记的层面，对于知识的深入理解比较欠缺，加之本课内容又比较难懂，不少同学有一定的畏惧心理。所以学生最希望老师能把这些较深奥的思想观点能生动通俗的讲解给他们。

三、教学目标：

1、知识目标：掌握孔子生平事迹的主要史实，分析他的理想追求。掌握孔子创立儒家思想的核心内容（仁、礼、中庸），分析对现阶段我国建立和谐社会的现实意义。掌握孔子的主要教育思想，探讨和借鉴学习方法。理解孔子对中国传统文化、封建社会政治、教育及对世界尤其是亚洲各国的深远影响，在掌握教材史实的情况下，引导学生在现实中寻找相关实例。

2、过程和方法：在识记史实的掌握过程中，要求学生以阅读教材归纳史实作为主要的操作方法，理解儒家核心思想过程中，以《论语》为主要的材料来源，提供学生相关的材料针对材料进行问题探究。

3、情感态度价值观：孔子为了实现自己的治国理想孜孜不倦的追求精神值得我们学习；儒家思想在许多方面仍然应该作为我们现实生活中的道德规范；孔子的许多教育思想到今天还闪烁着耀眼的光芒，值得我们在学习中运用；以孔子为榜样树立正确的人生观，价值观，积极担当社会责任，为社会的发展做贡献。

四、教学重点和难点

1、本课标题为《儒家文化的创始人孔子》由此可见孔子的最大贡献是创立儒家文化，所以确定本课重点是孔子儒家思想的核心内容及对后世界的影响。

2、由于孔子创立的儒家思想去今已上千年，只能通过孔子的言论集《论语》和相关资料加以理解，而此中材料以文言文为主给学生的理解带来很大的难度，所以确定本课难点是对孔子儒家思想核心“礼”、“仁”、“中庸”的理解及评价。

五、教学方式：

因为本课内容理论性较强，又多为文言文理解，故以讲授法为主，结合材料分析法，问题探究法，讨论归纳法等。

六、教学用具：

多媒体设备

七、教学过程：

1、导入新课：幽兰操·孔子

习习谷风，以阴以雨。

之子于归，远送于野。

何彼苍天，不得其所。

逍遥九州，无所定处。

世人暗蔽，不知贤者。

年纪逝迈，一身将老。

2、情景探究：共分三部分探究：孔子的生平事迹；孔子思想的核心；孔子思想的影响。

第一篇：梦之源

背景：①春秋时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的矛盾

经济上，井田制瓦解，土地私有、小农经济出现。