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Ⅱ 教学重点
能听、说、读、写词汇：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。
Ⅲ 教学难点
能在实际情景中灵活运用以上词汇。
Ⅳ 教学准备
教学卡片、医生帽饰、课件。
Ⅴ 教学安排
第一课时
Ⅵ 教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、《If you feel happy》歌曲导入：学生边唱边做动作。
2、对话引入新课话题：
T：So do you feel happy now ? Yes ,great ,we all feel happy , but Uncle Wang feels sad. What makes Uncle Wang feel so sad ? Let’s have a look .
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s learn
1、教授词组 see a doctor。
Step 1
T: I am a teacher , look ! How about uncle Wang ? What is Uncle Wang ? Bingo ! He is a doctor , and in this picture , people are seeing a doctor . (引出词组see a doctor)
Step 2
引出功能句：What’s wrong with you / her / him ?
I have a / She has a / He has a ……
2、教授词组have a cold
T：Please look at this picture ,how do you think the weather ? Is it cold ?
Yes ! If you don’t wear enough clothes , you will have a cold。
在这里同一个cold 却表示不同意思，前者为 “寒冷的”，后者是名词“感冒”。
教师板书并领读词组、学生自行操练单词。
3、教授词组have a cough
教师作咳嗽状，引出词组have a cough。
Step 1 教师板书并领读词组、学生大小声、从小声到大声读单词。
Step 2 利用功能句What’s wrong with you？I have a cough . 分角色表演操练生词短语。