人民2003课标版《三圣雄甘地》优质课教案下载

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3.感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神及个人魅力。【知识与能力】

了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作运动”的主要史实，认识其在印度民族解放运动中的历史作用；了解甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。

【过程与方法】

纲要图示；情景再现；史论结合；自主探究。

【情感态度与价值观】

学会客观评价历史人物在历史进程中的作用，善于学习杰出人物的高尚品质。突出甘地反对种族歧视、争取民族和国家独立、关心人民疾苦、弥合教派冲突的事迹，感受他为印度民族解放事业而奋斗终生的奉献精神和坚定信念。

【重难点】

重点：甘地的“非暴力不合作”思想；甘地倡导的“非暴力不合作”运动。

难点：评价甘地。

【循序渐进 学思结合】

第一层级 “知识记忆与理解”

第二层级 “思维探究与创新”

第三层级 “技能应用与拓展”

第四层级 “总体评价与反思”

第一层级 “知识记忆与理解”

【学法指导】运用探究式学习方法，根据“成长——思想——实践——评价”线索阅读教材，培养自主学习能力。

一、甘地成长故事

15岁时,甘地偷了哥哥的一小块金子,由于不敢当面认错,他写了悔过信给父亲.原以为会受到重罚,没想到父亲竞原谅了他,甘地感动得哭了.他认为,父亲信任与慈爱的力量远远胜过责打.

甘地在英国留学和南非工作期间,他阅读了许多书籍.《圣经》中关于不要与恶人作对的教训,给甘地以深刻的印象.

甘地对俄国作家托尔斯泰等人著作中,以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想极为认同,认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨.

请思考:影响甘地思想的主要因素？

二、甘地“非暴力思想”

材料一 “对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。”

材料二 “以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目。”强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

请思考:甘地“非暴力”思想的主要内容是什么？有哪些实践？