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1．培养学生对英语学习兴趣。
2．培养学生对家，对校园和班级的热爱。教学重难点教学重难点
１.掌握“There be”句型。
２.掌握阅读技巧。学情分析授课班级是七年级的学生。处在农村学校的初一学生英语基础几乎为零。因此我有意识培养学生学习英语的兴趣。
教学方法本课教学以学生为主题，以自主探究为主线，教师创设多种方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式，学生主动参与课堂。
教学过程Step1. Greetings.(1m)
Step2. Watch the short video. (6m)
【设计意图】：观看微课导入新课，生动形象地展示教学内容，学生更直观的学习知识点。
T shows a short video and Ss look at the video.Undersdand about “there be”.
Step3. Pre-reading. (3m)
Look at the picture and answer 2 questions. (Ss look at the picture and answer.)
Step4. While-reading (10m)
1. Ss skim the passage and answer: Do I love my home?
2.Then scan the passage and answer the questions. ：
【设计意图】：学生通过PPT更直观的掌握知识。利用多媒体信息技术，可以为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆。
Step5. Post-reading(12m)
1. Ss read the passage again and underline the preposition phrases like: in the center of, at the back of, on the left/right of. (2m)
2.Retell the passage.(3m)
3. Group works.
4.Ss listen to the passage carefully.(1m)
【设计意图】：观看Flash动画，视听结合，动静相宜，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。
Ss read the passage aloud and pay attention to the pronunciations and intonations. (1m)
Step6. Sum up. (1m)
Step7. Homework. (1m)
Write about your home.
教学流程图
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 教学反思课前，我特录制了有关“There be”语法的微课，让学生观看、归纳、理解语法知识，课堂上设置一定的语境，让学生在活动中去体验、参与、实践。从而能真正使用语言目标。今后我要深度认识和改进信息技术在教学中的运用。在组织今后英语教学活动中，多利用计算机信息技术与英语课程进行整合，达到生动、灵活、直观的传授英语语言知识的目的。