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《三圣雄甘地》精品教案优质课下载
【教学目标】
1.知识与技能：通过本课的学习，了解甘地的生平、思想及甘地领导非暴力不合作运动的主要史实，认识甘地在印度民族解放运动中的地位。
2.过程与方法：收集有关甘地的资料，讲述其故事，讨论如何评价甘地的历史贡献。
3、情感态度价值观：感受甘地追求真理、赤诚坚韧，谦恭磊落的优秀品格：将国家、民族利益置于个人生命之上的崇高精神。同时对“非暴力”学说及作用做出客观评价。
【教学重点难点】
重点：1.甘地的“非暴力主义”思想2.甘地倡导的非暴力不合作运动。
难点: 评价甘地
【教学准备】
教师观看影片《甘地传》，选取与教材相关且能够增强感染力，呼唤人性的片段，同时收集其它相关资料，制作多媒体课件
学生以学习小组为单位，分别按甘地生平、甘地思想、甘地领导运动、评价甘地、甘地名言、甘地研究等专题收集资料
【教学方法】
采用谈话法、讨论法、欣赏法等方法开展生生互动师生互动，采用讲授法、图表法等方法进行概括总结，完成知识生成和能力成长。
【教学过程】
导入新课：
提问： 你知道获得1982年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖的是哪部影片吗？
在得到是《甘地传》的答案后，播放《甘地传》片段。突出甘地盛大葬礼上主持人的一段话“甘地这个盛大葬礼的死者，死时和他活着的时候一样。一个平民，没有任何的财富，没有任何的财产，也没有任何的官衔。圣雄甘地，既不是军事将领，也不是地方长官，也没有任何科学成就可以夸耀。也不是一名艺术家，然而世界各地人士，包括各界政府代表和高官贵人，在此齐聚一堂，向这位绑着缠腰步的棕肤色小个子致最后的敬意……”播放到此停止，教师提问“为什么甘地会受到如此敬爱？”引入课题：第2课《圣雄甘地》
推进新课：
一.梳理教材，了解甘地的生平、思想、政治活动。
1.甘地生平简介
先由承担甘地生平资料收集的学习小组代表做2分钟介绍。教师可以在学生介绍后出示相关内容：
甘地，出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为“马哈特马”，意思是“伟大的灵魂”。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被印度教极右分子刺杀身亡，时年79岁。
2.甘地的思想
先由承担“甘地的思想”资料收集的学习小组代表做2到4分钟介绍。然后师生共同
结合教材总结甘地的主要思想：
① 认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（初：消极抵抗）