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《三历史就在我们身边》优质课教案下载
2、本课设想通过4个密切关联的课堂设问方式，将《历史课标》和《学科指导意见》规定的中国近代政治思想史方面的具体知识点背后的学生似懂非懂的隐性知识，作一或基础识记、或因果关联、或归类比较、或时空落实等等的挖掘和串联，不仅可以助力强化学生对原有历史知识的理解和把握，还能助力学生历史学科核心素养（本课主要是唯物史观、时空观念、历史解释三个目标）目标的培养和提升。