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Warming Up：
Listen to an English song："Exercise Song"
Leading in:
Are you feeling very well? You look very well today? What about Colin?（课件展示Colin stays in bed?并回答问题：1.Does Colin feel well?2.What’s wrong with Colin?）
New presentation:
①承接上面的会话，展示本部分教学挂图，通过回答引导学生观察、了解对话背景：Who are talking on the phone? What are they talking about? Let us read the dialogue by yourself.
②继续承接上面会话
(1)Can Colin go to school today?
(2)What is wrong with Colin?
(3)Will they go to the hospital?
(4)What does Miss White say to Colin，mother？
③ 帮助学生完整回答问题，并讲解疑难点：
(1)bad形容词“严重的，厉害的”（扩充知识，bad apple 坏蛋）
(2)I am sorry to hear that .在听到别人病了或遇到不幸时会这样说表示对别人的同情。
(3)take sb to see a doctor 带某人去看医生 （扩充知识 take sb to ＋地方 把某人带去某地）
Consolidate activities:
(1)播放Let us learn more部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇。
（2）分角色读对话。
（3）抽单词卡编小对话。
5. Homework：熟读今天所学对话。
6.Blackboard Design：
Unit7 I have a headache
(1)bad“严重的，厉害的”→bad apple
(2)I am sorry to hear that .很抱歉听到这个消息。
(3)take sb to see a doctor 带某人去看医生 →
take sb to ＋地方 把某人带去某地
(4)tell sb not to do sth 告诉某人不要做某事