必修1《第1课夏商周的政治制度》集体备课教案设计

必修1《第1课夏商周的政治制度》集体备课教案优质课下载

【教学难点】连平历史演变过程及影响。

【教学方法】多媒体教学、史料教学、案例教学、课堂设问、课堂活动、探讨交流、学生讲述等。

【教学过程】

第一步：展示课件1，解释背景音乐《思归》，酝酿学生的家国情怀，导入新课。

第二步：展示课件2，解释背景图片《黄牛石》，让学生树立“九连山”的观念。

第三步：展示课件3，设置课堂活动《连平的乡镇》，每组两个学生进行比赛，在轻松有趣的氛围中掌握连平的区域划分。

第四步：展示课件4，让学生感受背景图片《连平全景图》，“寻根问祖”活动并让学生用自己最具有代表性的客家方言进行表达，进一步感受乡音。

第五步：展示课件5，由连平历史是怎么演变的？以及“连平”是怎么来的？两个问题设置承上启下。

第六步：展示课件6，连平历史发展演变的时空坐标，让学生形象直观地把握整个过程，建立学生的时空观念。

第七步：展示课件7，历史解释“连平”的来历，穿插有关的历史故事，增加历史的趣味性，也让学生会辩证地对待史料。

第八步：展示课件8，通过时空坐标的1635年的节点，引入下一个内容“第一州官牟应受”。

第九步：展示课件9、10，介绍背景图片人物“牟应受”及其事迹，引导学生热爱我们的第一任父母官，懂得如何看待及评价历史人物。

第十步：展示课件11，通过时空坐标的解放前的节点，导入第三部分“东江纵队”的内容。

第十一步：展示课件12、13，介绍东江纵队的历史及事迹，让学生感知历史人物为解放连平所作出的贡献，懂得珍惜和感恩。

第十二步：展示课件14、15，让学生了解连平的发展现状，把历史和现实联系起来。

第十三步：展示课件16，回顾总结，教会学生懂得向别人介绍连平的历史，以后无论身处何地荣辱贫贱都心系连平，为连平的发展助力。最后高考链接，布置全国卷42题型：以连平的历史为背景，围绕连平的发展为主题，自拟论题进行论述（要求论题鲜明、史论结合）。让学生在学与思的意犹未尽中结束新课。

【板书设计】

《连平历史》第一章 九连山下有人家

一、连平本土历史的发展演变

1、连平的渊源与来历

2、连平的历史发展过程

3、连平的发展现状

二、第一州官牟应受

1、牟应受其人简介

2、元善镇的由来