必修1《第5课鸦片战争和太平天国运动》精品优质课教案设计

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二、教学目标：

( 知识与能力：

（1）识记两次鸦片战争基本史实，识记《南京条约》内容。

（2）理解英国悍然发动鸦片战争，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。

（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。

( 过程与方法：

构思：本课通过一主四模块：一条主线以评述“鸦片战争”观点为例 ，四线是指通过一文本解读与体系建构、二认识拓展与思想方法、三回顾过程和解读审视、四体悟方法和内化迁移四个模块。展开学习和讨论。让学生学会观点论证题型的做法。

通过呈现四位不同历史人物对鸦片战争的评价，考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生发现分析问题的能力。辩证全面分析问题。

通过对鸦片战争的结局分析，培养学生通过历史现象概括历史规律，并得出历史结论的能力。

通过对评述鸦片战争作为示例分析，培养学生论证题目的思路要求。

通过多种史料，让学生熟练运用历史唯物主义，辩证唯物主义角度进行事件分析。

( 情感态度与价值观：

（1）通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习

（2）通过英国走私鸦片和中国的禁烟运动的讲述，使学生认识到：英国为保护鸦片走私，打开中国大门而发动战争是可耻的。林则徐领导的禁烟运动符合中华民族的利益。虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动。林则徐是伟大的民族英雄。

【教材内容分析】

本课主要内容包括鸦片战争，第二次鸦片战争以及历次受侵略战争后列强强加给中国政府和人民的主要不平等条约。

三、教学重点、难点

( 重点：鸦片战争的原因和性质；中国战败的原因。

( 难点：如何正确认识鸦片战争的根本原因与直接原因的辩证关系，历史发展的必然和偶人性的辩证关系。

四、教学方法与手段

教学方法：讲授法与启发式教学相结合。

教学手段:（多媒体技术使用）PPT教学课件

五、教学过程

教学过程教师活动学生活动教学意图

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