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Ability aims 能力目标
1.能够正确使用there be句型、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答以及表示方位关系的介词短语，如：
2. 能够就“物品摆设、存在”等交际功能进行交流与对话操练，正确运用how many 和how much对可数和不可数名词进行提问，
3. 通过句型操练、听力练习和拓 展话题等讨论形式，提高学生的听、说、读、写能力
Moral aims 情感目标
1.激发学生在英语课堂氛围中学习英语的兴趣
2. 能在学习的同时，热爱自己的生活环境；
3. 能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。
= 2 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II . The key points and difficult points 教学重难点
1.能够在情景对话中，熟练运用there be句型的复数、特殊疑问句、一般
疑问句及其肯定和否定回答以及表示方位关系的短语谈论房间分布、物品摆设和方位；
能正确使用how many和how much对可数名词的数和不可数名词的量进行提问。
Ⅲ. Teaching aids 教学手段
班班通设备、PPT、教材、白板笔、花、盒子
Ⅳ. Teaching procedures 教学步骤
Step 1 Greeting
T：It’s the second day that we come to school.
What day is it today?
S：It’s ……
T：What class are we having?
S：……
T：Are you tired in the afternoon? Let us listening and sing a song to relax.
S：OK
[设计说明]
通过问候回顾之前学的句型及表达，通过听音乐调动课堂气氛
Step 2 Presentation
1、（呈现道具：花 、盒子）
摆放花与盒子的位置，说出并写下对应的方位介词。
T：Where is the flower?
S：in 、on、 on the left of、 in front of、 behind……