北师大2003课标版《第7课辛亥革命和中华民国的建立》优质课教案设计

北师大2003课标版《第7课辛亥革命和中华民国的建立》教案优质课下载

2、三维目标

（1）知识与技能：

通过本课的学习，了解辛亥革命爆发的背景，正确认识中国同盟会的性质、革命纲领及指导思想。

了解武昌起义、中华民国建立、《中华民国临时约法》的颁布等辛亥革命过程中的重大历史事件。

认识辛亥革命的功绩与局限，分析其失败的原因。

（2）过程与方法：

培养学生阅读图片和文字史料，获取有效历史信息的能力。

培养学生通过比较、概括、分析，自主得出历史结论的能力。

引导学生自主探究、小组讨论、合作学习，调动学生的学习积极性，培养学生自主探究能力和团结协作意识。

（3）情感、态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。

通过全面评价辛亥革命，帮助学生树立求真、求实的科学态度，引导学生体会“民主共和深入人心”是一个渐进的过程。

【教材分析】

本课是岳麓版高中历史必修一政治史模块第四单元“内忧外患与中华民族的奋起”中的第15课。近代西方的侵略给中国带来的影响是双重的，一方面它加重了中国的民族危机，给中国人民带来了巨大灾难，另一方面，它也给中国的封建制度以猛烈冲击，迫使中国向近代化方向发展。鸦片战争后，中国人民开始了追求民族独立和国家富强的斗争与探索。辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索来看，它实践了西方的民主共和制度。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。

【学情分析】

这节课教授的对象是高一学生，他们刚刚步入高中，对高中课程充满好奇心和新鲜感，具有对知识的渴望，和对未知领域的探究精神，而且他们在初中阶段已经对辛亥革命有一定的了解。这都是完成这节课的有利因素。但是，学生的知识储备和认知水平有限，加上本课涉及的问题多、理论性较强，因此要较好的完成课程就对教师提出了更高的要求。所以我采用多媒体教学手段，选用了一些历史图片、视频资料，制作了知识结构示意图等，帮助学生对辛亥革命这一课内容形成全面清晰的认知结构。采用深入浅出、层层设问等方法，启发学生深入思考，以加强对本课知识的掌握和理解。

【重点难点】

重点：辛亥革命的意义；《临时约法》。

重点确立依据：辛亥革命是20世纪三次历史性巨变之一，它的意义重大，影响深远；《临时约法》是中国近代第一部资产阶级性质的民主宪法，用法律形式确认了辛亥革命的成果，推动了中国政治的民主化和法制化进程。

难点：评价辛亥革命；理解资产阶级的软弱性和妥协性。

难点确立依据：辛亥革命的评价比较复杂，资产阶级的软弱性和妥协性较难理解，但这是辛亥革命失败的主要原因，所以定位为难点。

重难点解决方法：通过史料研读、设问质疑、启发引导、合作探究、论从史出来突破重难点。

【教学方法】

直观演示法、史料分析法、合作探究法

【教学过程】