北师大2003课标版《第9课中华民族的抗日战争》集体备课教案设计

北师大2003课标版《第9课中华民族的抗日战争》集体备课教案优质课下载

教学重点和难点

重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。

难点：理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的地位。

教学流程示意

由全国各地学校举行的“九一八爱国教育活动”图片导入新课，学生在老师的指导下，利用导学案对本课进行学习。主要流程就是：老师提出任务，学生按要求完成课本的阅读，以及导学案的学习过程。

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课:（教师讲述）：同学们为什么每年9月18日,全国许多学校都进行“防空警报试鸣活动”？1931年 “九一八事变”是中国人民抗日战争的起点，“防空警报试鸣”就是要警示大家勿忘国耻，居安思危。今天让我们一起走进新课《中华民族的抗日战争》，去回顾那场众志成城的浴血抗战，那段改写中华民族历史的峥嵘岁月。 (设计意图：采用学校举行的活动导入，贴近学生的生活，迅速的吸引学生的注意力，激发学生的情感和学习的兴趣。)

讲授新课：第一幕：国殇 （教师讲述）：同学们日本对中国的侵略是偶然的吗？是什么原因促使日本在20世纪30年代大举侵华？ （学生回答）：教师适时的点拨和启迪。 根本原因：灭亡中国，称霸西太平洋是日本帝国主义的既定国策。 直接原因：资本主义经济危机的影响，摆脱经济危机的冲击。 有利时机：国共内战。（以蒋介石国民党政府企图剿灭共产党）

（教师讲述）：由此可见，日本发动侵华战争并不是偶然而是蓄谋已久。接下来我们通过观看微课和视频，来了解日本侵华的滔天罪行，然后谈谈你们的感想。

（设计意图：通过触目惊心的史实，引导学生思考日本军国主义的罪恶，激发学生爱国情怀为下一幕的内容做铺垫。）

（教师讲述）：如果你们是当时的中国军民你们会怎么做？

（学生回答）：教师适时的点拨和启迪。

（教师讲述）：当时的中国军民众志成城，同仇敌忾进行长达14年之久的不屈抗争。

第二幕：国怒

以1937年七七事变为界，分为两个时期，第一个是局部抗战时期（从1931年到1937年），中国军民进行“抗日救亡运动”；第二个是全面抗战时期（从1937年到1945年），

中国进行“全民族抗战”。

（教师讲述）：思考中华民族如何实现全民族的抗战？

学生回答问题后，教师展示答案：

1、1935年华北事变—中日民族矛盾上升为主要矛盾

2、1935年中共发表八一宣言，号召停止内战，一致抗日。

3、1935年12月，中共召开瓦窑堡会议——确立方针

4、1936年西安事变——标志初步形成

5 、1937年七七事变——标志全面抗战开始

6、1937.9公布国共合作宣言——标志正式建立

（设计意图：学生带着问题学习新课内容，学习的过程也就是探究问题的过程，锻炼学生自主解决问题的能力和方法，并且体现出教师的主导作用和学生的主体地位。）

（教师讲述）：国难当头，国共两党为了整个民族的生存，不计前嫌团结起来，以抗日民族统一战线为旗帜，领导中国军民进行伟大的全民族抗战.....