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在活动体验中教育学生要保持良好的行为习惯，摈弃坏习惯。
学情分析：
五年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识， 有了很好的英语表达能力，并具备一定的自学能力。在上个单元中我们已经学习了Don't以及You'd better的用法，第一课时我们又学习了某些习惯的英语表达，所以对本节课做了很好的铺垫。本节课我们主要学习如何在真实的情景中灵活运用Don’t ... ，You’d better ... ， We should.. 和 We shouldn’t 句型做对话，与他人谈论和评价习惯的好坏，最终让学生掌握本节课的主要内容。
教学重点：用Don’t ... ，You’d better ... ， We should.. 和 We shouldn’t 句型做对话，与他人谈论和评价习惯的好坏。
教学难点：灵活应用祈使句和情态动词should表达应该做某事和不应该做某事。
教具准备：PPT课件 单词卡片 游戏信封
教学环节：
一、Warming up:
1.Let's chant.复习单词和短语。
2.Read and group the phrases.对好坏习惯的单词进行分类复习。
二、Presentation:
(一)Learning aims：
1.学习“四会”单词：tell lies, write on the tree, take care of trees.
2. 学习句型 : 1. Don’t littler on the floor.
2. You shouldn’t tell lies.
3. We’d better keep quiet.
4. We should take care of trees.
(二)Part A Let's talk:
1. Play a game: 帮青蛙回家（游戏共设计五个关卡，前四个关卡就是对于每段对话的学习，每个关卡要求学生完成两个任务，一是听并判断所给语句是否与原文保持一致，二是理解对话，熟读并复述；最后一个关卡则是大声朗读全文。）
Turn to P63, learn the four dialogues using these methods.
①listen and choose T or F.
②Listen and repeat.
③Read together.
④Guess the key words and try to retell the dialog.
在理解每段话的过程中，讲解新句型和单词。
2. Let's sing.(You should wash your face every day.)
3. Let’s have a match: Read in groups and then act the dialogues, I will reward students who did well.（给学生两分钟时间练习对话，然后选择四组学生分别表演对话，奖励最优秀的两组，各获得一个信封，与同学们一起分享信封里的礼物---有关好习惯的谚语。）
4. let’s make a summary together.（总结所学到的三个短语和四个句型）
三、Practice:
1. Look and say. （拓展延伸，用已学过的短语做练习。）