必修1《第19课美国的联邦制》优质课教案设计

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三、具体考点:

一、1787年宪法制定背景；二、1787年宪法；三、两党制的雏形。

四、教学目标：

1、知识与：了解美国1787年宪法的主要内容，掌握宪法体现的“制约与平衡”原则，提高分析、探究历史事物的能力。

2、过程与方法：通过情境再现、分析材料，建构知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。

3、情感态度价值观：通过学习体会和感受开国精英们的政治智慧和宪政精神，认识人类政治文明发展的多样性和特殊性。

五、全国卷5年考情分析：

考试前瞻：作为当今世界第一大国，美国的考查热度一直很高，尤其集中在美国宪法和联邦体制所带来的影响上。预计新一年的高考中，热点还是热点，还是会有创设新情景的题目进行对本内容的考查。

六、重点与难点

1、教学重点：

①美国1787年宪法的主要内容

②美国联邦制的权力结构

2、教学难点：

1787年宪法如何体现分权制衡的原则

七、课时安排：2课时

教学过程

（一） 、导入—— 展示三幅图片：①“停摆”②美国政府“close”③奥巴马

由于2014年财政预算案没有通过，美国联邦政府非核心部门于2013年10月1日到16日关门，总统奥巴马很是烦恼。从这一件事情中可以体现出即便总统是美国最高领导人，但其权力仍然受到限制。这种权力制衡最早出现是在美国历史上是在1787年宪法中。

（过渡连接）展示图片《鸡蛋与石头》1787年宪法就好比一只鸡蛋，虽个小但却能支撑着美国这块大石头，到底有什么魅力呢？（展示教学目标和教学重难点）

（二）、推进讲授——美国1787年宪法的背景

【自主预习】：第一目【年轻美国的窘境】

1、美国建国只有200多年，经济繁荣，对其他国家吸引力很大，你认为是什么原因？

2、美国独立后，建成了什么政治体制？

怎样建立的？

3、邦联制的美国遇到了哪些问题？