《第19课美国的联邦制》优质课教案下载

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2、对美国1787年宪法的评价；教学难点1、对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

2、英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较。

3、感悟美国1787年宪法所体现的人类的政治智慧。教具、教学环境准备触控式一体机、微格教室教学过程教学环节教学内容教师活动学生

活动设计意图时间一、导入新课 以热播电视连续剧《人民的名义》中两位主人公关于“权力监督”的相关话题的一段视频进行导入。【播放视频】引导学生思考问题。片中两位主人公讨论的问题是什么？（权力监督问题）世界上所有国家都面临这个问题，美国是怎样处理这个问题的？谈谈自己对权力监督问题的认识。通过视频引起学生的学习兴趣；通过对权力监督这个小切口问题的思考引出本课的主要内容。

2分钟二、背景分析1.了解北美独立战争的基本过程，特别关注几个历史节点。

2.独立之初的美国面临的困难？

3.邦联制的特点以及弊端？1.【展示图片】展示北美独立战争过程的四副图片，让学生初识历史。

2.【展示材料】展示乔伊·哈克姆《自由的历程》中的一段文字材料，引导学生分析邦联制的特点，并思考美国为何要变革邦联体制？怎样变革？变革后的联邦体制有何作用或影响？

1.【读图识史】解读反映独立战争的四副图片。

2.【提炼材料】结合教材和材料思考问题并回答问题。培养学生从材料中提取信息的能力及学会

发挥想象、深入历史思考问题。

5分钟三、内容解析1.理解美国的联邦制；

2.理解美国的总统共和制；

3.理解美国联邦政府的构建和权力制衡；

4.区分邦联制和联邦制，民主共和制、总统共和制和议会共和制等相关概念；

1.【展示材料】请学生结合《联邦宪法》原文思考联邦制和邦联制有什么不同？联邦制下中央政府和地方各州的权力分别有哪些？两者的关系怎样？

2.【指导填空】指导学生填空美国中央政府的权力构建。

3.【演示图片】演示三权分立图。

4.【设置场景】设置“记者招待会”的场景，让学生分别扮演总统、议员和法官，并用自己喜欢的方式画结构示意图。1.【提炼材料】解读教师提供的材料并进行材料分析。

2.【角色扮演】角色扮演（总统、议长、法官），并用自己喜欢的方式画结构示意图。

3.【分组讨论】分组合作讨论，理解三权分立的原则。

1.培养学生从材料中提取信息的能力，体会

集权与分权思想。

2.培养学生归纳问题及动手能力，能自己表

演及与他人合作，感悟“分权与制衡”的政治智慧。