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必修1《第21课马克思主义的诞生和巴黎公社》集体备课教案优质课下载
教学内容：历史选择了马克思主义
教学主题：通过利用战时共产主义政策、新经济政策、人民公社体制、家庭联产承包责任制来论证马克思关于社会主义设想的伟大，从而说明马克思是“千年思想家”、说明马克思主义是伟大的，从而让学生理解中国共产党为何始终坚持以马克思主义为指导思想。
课时安排：2/3课时
设备条件：多媒体教室
教学目标：运用历史解释素养，提升对学生来说艰涩乏味的思想内容兴趣；通过史料分析，了解马克思关于社会主义设想需要具备的前提是非常重要，从而培养学生唯物史观素养。
重点：马克思关于社会主义设想内容
难点：利用历史事件来论证马克思主义的伟大
【新课导入】：
“思想就像蒲公英的种子，只要有风就能四散开来。”
【设计意图】：通过启发学生了解中外思想家的主要思想传播，从而让学生明白伟大思想对社会发展的价值。
千里寻他几百度——马克思主义诞生的背景
要求学生复习回顾马克思主义诞生的历史背景：
经济基础：工业革命开展推动资本主义发展，弊端暴露。
阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动开展。
理论基础：英法空想社会主义、德国古典哲学、英国古典政治经济学。
马、恩的主观努力：参加工人运动，从事理论研究。
习近平总书记指出：“马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。”
【设计意图】：通过学生复习回顾马克思主义诞生的历史背景，加强学生对理论基础印象，从而让学生明白马克思之所以伟大，关键是正确探索出人类历史发展规律。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——马克思主义诞生
诞生标志：《共产党宣言》的问世
发表时间: 1848年
主要内容: ①阐明了社会发展规律。②指出阶级斗争的重要作用。③号召全世界无产者联合起来。
马克思关于社会主义的设想：“在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品和货币。”
合作探究：马克思这个设想在实践中遇到什么问题？试以国内外重大历史事件举例说明。
举例：展示材料：在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制……不仅是维持生活和对付战争……而且是共产主义的任务，是推进到社会主义的“真正的主要途径”。