北师大2003课标版《第22课俄国十月社会主义革命的胜利》集体备课教案设计

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第19课 俄国十月革命的胜利

一、教材地位

俄国十月革命胜利后，建立了世界上第一个社会主义国家，开始了社会主义建设道路的探索。经济上高度集中、政治上高度集权、思想上高度统一的斯大林模式对苏联社会的发展产生了深远的影响。十月革命在苏联历史上起到了承前启后的作用。同时他也是世界现代史的开端，开启了两种不同社会制度共同发展的历史。

二、教学目标分析

[知识与技能]

掌握二月革命、七月流血事件等基本史实，分析十月革命的背景，探究十月革命对俄国、世界的影响。

[过程与方法]

情景再现，问题探究

[情感态度与价值观]

十月革命的爆发是历史的必然。

三、 教材分析

教学结构分析：

本课分为三目。分别是十月革命的背景、过程、评价。

教学重点、难点：

1.重点：十月革命的历史条件和历史意义。

2.难点：十月革命的历史条件。

四、 学情分析

本节课的授课对象为芦溪中学高二学生，他们在初中时就对苏联的历史有一定的认识和了解，具备了一定的基础知识，随着高中课程的深度和广度的拓展，他们在历史知识分析、理解能力方面还是有所提高。但是现在进行一轮复习， 所以，在授课过程中，除了落实本节该掌握的基础、重点知识外，还应运用多种方法积极引导学生去分析、理解难点知识，不断提高他们的历史学科能力。

五、教学过程设计

环节一：创设情境，巧妙导入。

教师：谈到苏联，我们会想起什么？红场、冬宫、冰天雪地、十月革命……而这一切起源于几十年前的这场巨变。（展示图片）现在，我们自然知道当时需要一场革命，那么这场革命爆发的原因有哪些呢？

环节二：追寻一：俄国需要一场革命吗？

史料一： 1860~1890年，生铁的产量由2050万普特增至5660万普特；钢产量由1250万普特增至52000万普特；煤产量由1800万普特增至36700万普特。1866年俄国的工厂不到3000个，1903年已近9000个了。

——赵士国《历史的选择与选择的历史》

老师问：1861年改革对俄国社会有什么影响？