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必修2《第4课商业的发展》新课标教案优质课下载
教材结构解读:
教材第一目——商业的发展 介绍了不同时期商业产生、发展、繁荣的概况,这是本课的重点。教材内容清晰,通过学生自主学习可以达到概述古代中国商业发展的概况这一教学目标。
教材第二目——城市的繁荣 介绍了与古代商业发展息息相关的城市的功能与格局的变化和不同类型城市的发展情况。本目可结合史料引入讲解。
教材第三目——重农抑商 介绍了重农抑商政策的产生原因、在不同时期的推行情况及其在明清时期的影响。这是本课的重难点,可以结合探究加以突破。
本课地位分析:
本单元讲述中国古代的农耕经济,它以农业生产为主、手工业和商业为辅。而商业的发展建立在农业和手工业发展的基础上,是农耕经济的重要组成部分。本课承上启下,起着前联后启的作用。
学情分析
本课相关内容的具体知识,学生大部分在初中阶段就已接触,并在现实商品社会中有些感悟,所以本课易引发学生兴趣的“兴奋点”还是比较多的。按朝代顺序疏理各个朝代商业发展的史实及其特征,学生还是较易做到的。教师应该加强学法指导,激发学生学习兴趣,引导学生积极参与课堂,充分发挥学生的课堂学习主体地位,提升学生的史料实证和历史解释的水平。
教学目标
1.自主概括中国古代商业发展历程,培养学生能够通过历史现象概括历史规律,并得出历史结论的能力。认识商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果。
2.展示唐代长安城和北宋汴京城市格局图,对比归纳唐及之前的城市与宋代城市功能与格局的变化以及导致变化的原因,认识都城是唐宋社会繁荣的重要标志。
3.通过史料分析,了解重农抑商政策在不同时期的表现,结合时代形式分析探究重农抑商政策的产生根源及影响,提高学生解释相关历史史料的能力和分阶段评价历史问题的水平。
4.分析中国古代商业发展的悠久历史,理解中国古代繁荣昌盛的商业经济对中华民族和整个世界的影响,感受中国传统文化特别是商业文化的特殊氛围,培养学生的爱国热情和民族自豪感,使学生充分认识到实现中华民族的伟大复兴的历史使命。
重点与难点
重点:中国古代商业发展的表现和重农抑商政策;
难点:分析中国古代商业发展的特点和重农抑商政策
教学方法
自主学习、合作探究、引导分析、多媒体辅助教学
设备条件
根据学校的设备条件、教师的专业能力和学生历史学科核心素养的发展情况,选择多媒体教室,安排学习活动。
课时安排
1课时
教学活动过程
导入——情境导入 激发兴趣 引发思考
用幻灯片展示“支付宝、微信支付、张掖路商业步行街”图片,商业与我们的生活息息相关,俗话说“无商不活”, 今天我们生活中衣食住行都离不开商业,商业和商品气息无时不在、无处不在,那么下面让我们做一个假设,假如你是一位商人,你认为哪些因素会影响到你的商业活动?也就是为了把你的生意做好,你在经商的时候你会考虑哪些因素?(学生回答)大家说的非常好,下面我们一起把思维的触角伸向历史的深处,去探究中国古代商业与城市发展历程。