北师大2003课标版《第8课中国社会主义建设道路的探索》新课标优质课教案设计

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通过阅读史料、图片，培养概括、分析、总结能力。

通过设置小组讨论，培养合作探究能力。

三、情感态度价值观

明确社会主义建设必须从国情出发，培养实事求是的精神和关注国情的意识。

认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进，建立对社会主义道路的自信。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）新中国成立以后，社会主义制度确立后50多年来社会主义建设道路的探索与发展的基本历程。它以中国共产党的十一届三中会为标志，分为前后两个时期.此课为第一阶段。

新中国成立以后是一个新民主主义的社会，面临着向社会主义过渡的历史问题。1956年底三大改造的完成，社会主义公有制取代了私有制，标志着社会主义制度在中国的初步建成。从中共八大召开到十一届三中全会前的二十多年，前面是开始全面建设社会主义的十年，后面是文化大革命的十年。我们面临着两大问题：一是社会主义条件下的阶级斗争问题；一个是缺乏社会主义建设的经验。其间中国的社会主义建设，既有辉煌成就，又有曲折徘徊，甚至是沉痛的教训.

1978年中共十一届三中全会，实现了伟大的历史性转折，开创了中国社会主义现代化建设的新局面。中国改革开放的大潮由此开始，开辟了一条建设中国特色社会主义的新路。1992年邓小平南方讲话和中共十四大，从理论上回答了中国特色社会主义建设的一系列重大问题，中国的改革开放和现代化建设事业步入了一个新的阶段。此后，中国对外开放的格局逐步形成，为中国经济的进一步发展创造了条件。1997年中共十五大就社会主义初级阶段的所有制结构和公有制形式等重大问题作出了新的论断，标志着中国共产党和中国人民在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化，为把建设中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪奠定了思想基础.

重点：中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动。

难点：分析20世纪50—70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。4. 学情分析本课涉及了经济规律，学生对此不易理解，这就要求教师尽可能的讲清相关的概念，并利用已有的资料引导学生去探究。5.教学过程设计第一环节：导入新课

新中国成立后，采取一系列措施巩固了政权、恢复了经济，为社会主义建设提供了条件。

第二环节：社会主义建设的探索的曲折历程

中华人民共和国成立后，中国共产党和全中国人民面临着如何在中国这样一个落后的农业国建设社会主义的问题。1956—1978年，在长达二十多年时间内，中国社会主义建设是在探索中曲折发展的，有成就和经验，也有错误和教训，甚至是严重的错误和沉痛的教训。?

◆社会主义道路的探索经历了三个曲折历程：?

[社会主义经济建设的起步]?

要进行社会主义建设，必须首先建立社会主义制度。在中国，这实际上是在民主革命取得全国胜利后，实现从新民主主义向社会主义的过渡问题。1953年9月，中共中央明确提出了过渡时期的总路线，以实现社会主义建设和社会主义改造的同时并举。1956年，生产资料的社会主义改造基本完成，社会主义的社会制度在我国基本建立。?（利用生产力与生产关系的关系来讲解）

[全面建设社会主义的十年]?

从1956年到1966年，中国共产党领导中国人民对中国社会主义建设道路进行了初步探索。毛泽东《论十大关系》提出了开辟一条与苏联不同的中国工业化道路的问题。中共八大明确提出党和全国人民的主要任务是集中力量发展生产力，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。中国社会主义建设有了一个良好的开端。但此后在中国社会主义建设道路的探索过程中出现了“大跃进”、人民公社化运动等曲折和失误。

[“十年动乱”中的国民经济]?

1966—1976年的“文化大革命”，使中国经济建设遭受严重损失，从反面为中国社会主义建设提供了沉痛教训。

第三环节：总结经验与教训

第四环节：巩固练习

1．毛泽东说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机都不能造。”毛泽东同志的本意