必修2《第9课社会主义市场经济体制的建立》集体备课教案设计

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本课是人教版历史必修二第四单元《中国特色社会主义建设的道路》中的第12课。本课包括“伟大的历史转折”、“经济体制改革”和“社会主义市场经济体制的建立”三目。“伟大的历史转折”介绍了经济体制改革的背景。“经济体制改革”涉及“家庭联产承包责任制”，介绍了十一届三中全会后农村发生了翻天覆地的变化；“国有企业改革”，着重叙述了我国城市以增强企业活力为核心的国企改革。“社会主义市场经济体制的确立”一目，着重叙述了20世纪90年代以后，中国适应世界经济发展大势，深化改革，建立社会主义市场经济的相关史实。

二、学情分析

学生初中时对本课有所了解，但学生主要侧重对历史现象的感性认识，片面、零碎，理论缺乏高度，分析缺乏深度，仍需要教师正确的引导，达到立德树人的教育目标。学生已具有一定的信息收集、归纳能力，但信息的分析能力还需提高。因此，通过信息技术和历史教学的整合，促使学生对信息进行分析、整理、加工、利用，从而解决问题，达到提高学生核心素养的目的。

三、重点难点

重点：十一届三中全会，经济体制改革的进程、意义，社会主义市场经济体制的建立

难点：计划经济与市场经济

四、核心素养目标

核心素养一——唯物史观。坚持实事求是，一切从实际出发。使学生认识到改革开放的伟大决策是在“文革”结束后特定的历史条件下的必然选择；中国特色社会主义道路是符合中国国情和实际的必然选择；从计划经济到市场经济是我国经济发展的内在动因与顺应世界经济发展的外在因素作用下的必然选择。

核心素养二——时空观念。十一届三中全会以来，我国历史进入社会主义建设新时期。该时期以经济经济建设为中心，实行改革开放。这是总结国内外经验，尤其是社会主义建设经验的基础上做出的正确抉择。

核心素养三——史料实证。通过文字史料、图片、视频等材料探讨历史问题。通过案例分析理解改革的背景及意义。通过数据材料论证改革开放的伟大成就，坚定中国特色社会主义道路自信。

核心素养四——历史解释。通过概念辨析，明确家庭联产承包责任制、国企改革、计划与市场、计划经济与市场经济等概念的内涵。通过材料分析认识十一届三中全会的历史背景及意义。通过观点探讨，体会计划经济与市场经济与社会制度没有必然的联系，社会主义可以建立市场经济，市场经济条件下可以发挥宏观调控的作用。

核心素养五——家国情怀。通过习总书记在十九大上关于高举中国特色社会主义的讲话节选，认识到中国特色社会主义是符合中国国情和实际的，并为实践所证明的正确的道路。通过三权分置、土地流转等现实材料的补充，认识到农村的改革依然在继续，民生问题是经济建设的重要组成部分。通过即将全面建成小康社会、改革开放四十周年等时政材料，认识到中国特色社会主义已经取得伟大成就，并将继续发挥强大生命力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

五、教学过程

【导入新课】

通过1967年1月13号与1978年元旦时代周刊封面人物毛泽东和邓小平导入，从毛泽东时代到邓小平时代的转变，即从计划经济到市场经济的转变。

【本课概览】

一、经济体制改革的背景——伟大转折：十一届三中全会

二、经济体制改革的进程——农村改革、城市改革。

三、社会主义市场经济体制的建立

概念解释：计划经济：是社会化的商品经济，是让市场在资源配置中起基础性作用的经济体制，国家一般不直接干预经济活动。

市场经济：市场经济体制的主要特征就是以行政审批配置资源为主，以指令性计划配置资源为主，甚至有时以长官意志配置资源。

【问题探究】

经济体制改革的背景——伟大转折：十一届三中全会

1.背景（通过材料分析、师生谈话的活动方式）

（1）“两个凡是”，继续“文革”以来的“左倾”错误，使国民经济处于“徘徊”状态。