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《第9课社会主义市场经济体制的建立》优质课教案下载
学情分析1．授课对象为高一学生。高一下学期，已经文理分班，学生具有一定的历史知识、历史素养和历史方法。
2．高一学生有一定的自主学习能力，又经过了上学期必修一政治专题史的复习，对高中的历史学习有一定感受，初步具备分析材料、获取有效信息的能力。
3.但高一学生对历史的感悟力比较欠缺，特别是对一些历史材料的分析和理解都有限，在运用史料分析问题进行作答的能力方面，也比较薄弱。所以本课在引导学生进行自主学习、合作探究的过程中，注重培养学生史料分析解读能力，运用所学知识结合史料进行作答的技巧和能力。
教学目标1．知识与能力：掌握党在十一届三中全会确立的经济建设方针和意义；掌握农村和城市经济改革的内容、意义；了解社会主义市场经济体制的确立和进一步发展。
2．过程与方法：通过展示图片、文字材料、视频等相关资料，使学生了解我国进行经济体制改革的背景及主要内容，认识到经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
3．情感态度与价值观：通过了解实行经济体制改革的背景及过程，感受改革给中国带来翻天覆地的变化，形成开拓创新、与时俱进的时代精神。学习、解读、贯彻落实中共十九大重要内容精神，明确中共十九大，习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党必须长期坚持的指导思想。
教学重点十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。教学难点城市经济体制改革的措施和作用；社会主义市场经济体制的理解。教学资源视频、微课、图片、史料、导学案、习题。
教学方法使用多媒体课件教学，通过播放影片和图片资料，把课文内容形象直观地展现在学生眼前。依据课改精神，在教学设计上突出“以学生为本，目的明确，环环相扣”目标，调动学生的积极性，主动参与到教学活动中来；引导学生同合作探究，共同探讨和解决问题的学习方法，培养创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念。三、教学设计
教学过程设计第一环节；课前探究
要求学生提前预习本课，填写导学案，同时建议学生通过电视、网络或书籍报刊，学习中共十九大的主要精神内容，认识到，完善社会主义市场经济体制，坚持改革开放不动摇，这是一条富国之路，富民之路。
第二环节：导入新课
播放视频《2018，春天的改革故事》，导入新课。
展示并讲解图片《习近平重走邓公92南巡路》。
展示并讲解中共十九大召开的图片。
（出示问题）
请思考：
1.改革开放和开辟中国特色社会主义道路的最初起点是在哪一场历史事件之后？
2.经济体制改革，包含哪些内容？有什么意义？
3.社会主义市场经济体制的建立，对社会主义现代化建设有什么意义？
设计意图：
1．视频导入，调动学生的学习兴趣，激发学生探究知识的欲望。
2．通过视频阐释的改革开放巨大成就和新时代全面深化改革的内容，出示与本节课知识相关的思考题，过渡进入本课内容的学习。
3．引导学生认识：中共十九大，宣告我国已经进入中国特色社会主义新时代，站在新的历史起点上，改革开放再出发，并全面深化改革。
第三环节：讲授新课
★步骤一：