北师大2003课标版《第10课对外开放格局的初步形成》新课标优质课教案设计

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高一的学生总体说来比较活跃，参与意识和积极性比较高，对本课的内容已有一定的知识储备，但空间概念较差，现实与历史学科的联系不够。

【教材分析】

本课是北师大版第三单元第十课，其内容主要讲述十一届三中全会后我国对外开放格局初步形成的基本过程及其对社会主义现代化建设的意义。从本课内容上看上承十一届三中全会作出的对外开放的战略决策，属于我国社会主义建设道路探索的重要组成部分，是中国特色社会主义的重要表现之一，在单元知识结构中地位明确。从本课知识结构上看，教材分三个子目，讲述了我国对外开放从点到线到面，从南到北，从沿海到内地再到沿边的延伸扩展过程，基本线索清晰明朗，内容结构完整。

【教学目标】

知识与能力：了解我国对外开放的史实，理出我国对外开放格局形成的基本线索。认识我国对外开放格局形成的基本特点，以身边的事例来感悟对外开放对我国现代化建设的影响。

过程与方法： 能够在地图上正确指出五个经济特区、四个经济开放区的地理位置，结合地图和已有的知识，至少能够列举三个经济特区设立于东南沿海的原因，养成运用历史地图的意识，掌握从历史地图中获取信息的正确方法。按照区位和方向，整理我国对外开放格局形成的过程。激发学生热爱祖国的情感，认识对外开放政策的正确性

情感态度与价值观：对外开放是我国的一项长期基本国策，是中国特色社会主义道路的基本内容之一，对我国的现代化建设发挥了重要作用。养成乐于学习和善于学习他人之长的态度和习惯，增强合作交流的国际意识。当今世界是一个整体，树立中国的发展离不开世界，世界的进步需要中国的世界观。坚定对外开放的信心。

【教学重点】我国对外开放格局形成的基本过程。

【教学难点】对外开放对我国现代化建设的影响。

【教学课时】：一课时

【教具环境】:录播教室

【教学过程】

教学内容教学过程设计意图

导入：视频《春天的故事》《春天的故事》这首歌同学们肯定很熟悉，那么曲中的老人是指谁？（邓小平，是我国改革开放和现代化建设的总设计师）“一九七九年”的“春天”是指什么?有位“老人”在南海边“画了一个圈”又是指什么？而当年画的这个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地，中国对外开放的格局初步形成。那么这个格局是如何形成？有何特点？又有何影响？今天咱们就来一起学习第10课 对外开放格局的初步形成。

通过让学生看听耳熟能详的 视频歌曲，容易引起学生共鸣，自然导入新课，激发探究新知的欲望。

第一篇章

春的向往。

1、本课的结构提纲

2、什么是对外开放呢？

3、中国对外开放的背景

1、对外开放的四大篇章（幻灯片2）

2、什么是对外开放呢？（幻灯片 3 ）

3、中国是在什么背景下打开国门，对外开放的呢？

（1）回顾历史

（2）阅读材料（幻灯片4）