必修2《第10课对外开放格局的初步形成》优质课教案下载

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3、掌握对内改革和对外开放两者之间的关系，提高学生从宏观角度把握历史的能力。

二、过程与方法：

1、通过课前导学和相关文献阅读，设置一定的问题，启发思考。指导学生分析、讨论图文资料，特别是对部分历史漫画的认知能力和层次有所提高。

2、感悟情境，落实细节。设置情景模式，再现情景，加强学生在学习过程中的独立思考和合作学习，努力培养学生做到论从史出、史论结合的的思维能力。围绕本课的主题，以“逃港”事件为切入点分析对外开放的契机，进行引导式学习和分组学习。

3、小组合作，通过自主学习找寻对外开放的线索并归纳对外开放格局的基本特点。教师进行深入浅出的讲解，力求从经济学角度深刻认识我国创办经济特区之初的生产模式以及对我国经济改革的冲击。

三、情感态度和价值观：

1、学习邓小平、习仲勋等老一辈无产阶级革命家为挽救经济濒临崩溃的社会主义中国而锐意改革的精神，学习改革开放年代先辈们的努力创新、勇于进取精神，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

2、发扬改革开放之初先辈们面临艰难险阻的革命乐观主义精神，认识我国对外开放的时代性和紧迫性。对外开放，是20世纪中国社会的又一次巨变，它真切地推动了中国的现代化进程，实现了我国的跨越式发展。

3、引导学生把握对外开放后中国历史的发展趋势，使学生充分认识中国共产党带领全国各民族人民走向全面建成小康社会的过程，加深对中国共产党的热爱，坚定中国走社会主义道路的核心。

4、00后们既是改革开放的见证者，又是改革开放获益者，更是改革开放的实践者。通过探索改革开放对中国人民的影响，增强学生对祖国历史文化的了解，强化学生热爱祖国的情感与智慧，培养建设祖国的历史责任感。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）一、教学定位分析：

本课是北师大版高中历史必修二第三单元“中国特色社会主义建设的道路”的第10课。教学建议时间安排是一课时。《普通高中历史课程标准》的要求是：“概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。”这是现代中国经济发展的关键性内容，既承接上一课十一届三中全会、对内改革等内容，也开启了我国社会主义现代化的新篇章。

二、教学内容与结构分析：

十一届三中全会以后，中共中央和国务院决定在深圳、珠海、汕头和厦门创办经济特区。在经济特区，国家实行特殊的经济政策和管理体制，吸引了大量的外资。经济特区迅速成为外向型经济发展的“排头兵”，并且带动了我国的进一步对外开放。1984年，开放天津、上海、广州等14个沿海港口城市。1985年，设立海南经济特区。1984年-1990年，我国加大对外开放的进程。1985年以后，长江三角洲、珠江三角洲、闽南厦漳泉三角地区和环渤海地区相继划为沿海经济开放区。1990年，开放和开发上海浦东。1992年以后，我国对外开放格局初步形成。1992年，开放长江沿岸的芜湖、九江、岳阳、武汉、重庆5个城市。之后，合肥、南昌、长沙、成都等17个省会城市开放，之后内陆边境城市开放。经过30多年的改革开放，中国已基本建构起“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿江和内陆开放城市——延边开放城市”的开放体系，初步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。实行对外开放，使中国改变了长期封闭、半封闭状态，促使中国的经济向开放型经济转变，大大加速了社会主义现代化的建设。

本课的结构分为三部分：经济特区的创办；沿海经济开放区的开辟；对外开放格局初步形成。

三、教学重点、难点

重点：我国对外开放格局初步形成的基本过程。

难点：对外开放格局初步形成的背景和意义。4. 学情分析高一学生经过初中阶段的学习，对历史已经有了一定的感知，与初中学生相比，他们的思维更加活跃，自学能力更加强，理解、分析、归纳、探究的能力比初中有了很大的进步。本课与人教版八年级下册第9课《改革开放》有密切的联系。通过对初中历史知识的学习，2016级高一学生对“对外开放”的时间、人物、过程、对外开放格局初步形成的特点和影响等都有较强的认知水平。这都是完成这节课的有利因素。

初中历史课程对学生的的知识掌握能力要求较低，加上学生对历史学科的不重视，所以学生的知识储备和认知水平有限。对学生而言，十一届三中全会后的改革开放，在时空上相距都太远，难以理解80年代实行对外开放的紧迫性和重要性。学生的兴趣点难以激发，难以调动。这都是完成这节课的不利因素。

5.教学过程设计课前准备

老师向学生讲解本节课的主要内容，指导学生做好预习工作。

设计意图：利用好教辅材料，学生可以勾勒出本课的主体框架。课前准备可以使学生明确学习目标和内容，知道自己应该学什么，怎么学；同时，做好课前准备，是提高课堂教学效率的重要手段。做好了课前准备，课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑，对教学时间的调控安排将更加科学合理。

新课导入

（2016年我国的）对外 开放推出新举措，“一带一路”建设进展快速，一批重大工程和国际产能合作项目落地。 ——《2017年政府工作报告》