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北师大2003课标版《第11课物质生活和社会习俗的变迁》新课标教案优质课下载
结合材料与图片掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现，并分析发生变化的原因；
通过比较和归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力；透过变化的现象看到变化的本质，理解这是人们追求进步、民主和文明的表现，培养从历史发展的角度看问题的能力。
2、过程与方法：
在课堂上通过材料学习法和观察法解近代以来人们物质生活和习俗的变化；
学会从身边的小事关注历史的发展，通过主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思，增强历史的现实感。
3、情感态度价值观：
认识到随着西方的文明冲击，中国社会逐步近代化的历史发展趋势，认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活发生了质的飞跃。在感受祖国发展的同时，更加热爱祖国，热爱生活。
三、学习对象分析
与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣。大量的使用图片，增加学生的感性认识，能大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。通过使用与教材内容相关的图片和材料，增加学生的感性认识，能大大激发学生的学习兴趣。
四、教学重难点
重点：中国近代以来物质生活和社会习俗的变化。
难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及与近代社会变动之间的联系。
课前准备 多媒体课件 教案
教学过程设计(1课时)
(一)导入
五一假期，举办婚礼较多。根据学生参加婚礼和自己当伴娘的经历问题设计婚礼形式有哪些，引出婚俗变化折射百年社会变迁。学习第14课，“物质生活与习俗的变迁”。
(二)新课讲授
剧情设计“我”居住在新疆阿克苏库车县的一个普通家庭，生于2002年，今年17岁，男性。新的一天开始了，正巧赶上星期天，17岁的“我”和妈妈一起参加婚礼，故事就从这里开始了……
问题设计：出门要穿外衣，“我”穿的外衣会是以下哪一件？（PPT图片展示）
(学生作答)
教师PPT图片展示中山装造型，讲解其思想和政治含义
问题设计：“我”和母亲作为男方亲戚去抢亲，新娘家的房子可能是？（PPT图片展示）
(学生作答)
问题设计：婚礼现场，“我”看到的新婚夫妇会是那一对？（PPT图片展示）
(学生作答)