北师大2003课标版《第11课物质生活和社会习俗的变迁》优质课教案下载

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3、创设情境、巧妙设问。以问题为导向，在教师的引导下，学生参与课堂、探究、感悟和总结反思，让学生在自主学习中感受到历史学习的乐趣。

4、情感态度价值观：

让学生感受社会转型中人们的困境与进步，明白顺应社会发展潮流、自立自强才能立足脚跟。从多元角度看待民国历史，培养学生的人文关怀。

【教学重点、难点】

重点：掌握中国近代在中西文化碰撞下社会物质生活、文化生活、社会习俗的变化的史实、原因及其对中国近代社会发展的影响。

难点：分析近代中国社会变迁原因及其对中国近代社会发展的影响。

【教学过程】

课前准备：

自动循环播放一系列清朝和民国时期的历史图片

（营造历史氛围，学生从感性、直观的视觉感受出发，以便于本课的开展。）

上课过程

播放小视频

学生边看边思考问题：视频中出现了哪些外来的新事物？

（由学生观看并回答，以此激发学生的学习兴趣并导入新课）

阅读教材回答：晚清民国时期，社会出现哪些新鲜事物？

服饰装束娱乐休闲风俗礼节从表格及教材中分析：近代社会生活变迁具有哪些特点？

（由学生分析回答）

1903年10月，南方媒体报道：“江南之新学国民及留学生多剪去辫发”，参加乡试时只好装假辫子入场考试。其背景是(　　)

A．留学已成为江南社会的时尚?

B．风俗变迁与社会现实的冲突

C．满汉民族平等成为历史要求?

D．清政府希望借科举扑灭革命

（推送习题，由数据反馈学生的掌握情况）

（1）推送主观题：

结合所学及以下材料，分析：哪些因素推动了中国近代社会生活的变迁？