北师大2003课标版《第11课物质生活和社会习俗的变迁》优质课教案下载

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二、【教学重点】近现代物质生活与习俗变化的原因。

【教学难点】近现代物质生活与习俗变化的趋势及本质。

三、【教学过程】

（导入）通过图片创设情境，以一个“变”字切入主题，引导学生回扣课本列举中国经济工业化和政治民主化的近代化趋势，以此引入新课。

(一)、变的史实

（展示课件）通过表格指导要求学生预习课本，自主学习，结合表格掌握变的表现。

(二)、变的原因

1、衣

服饰是历史的外衣。穿什么不穿什么是个人行为。但在社会变迁中，服装的变化敏感地体现了一个国家或地区的经济政治发展状况和文化气息的走向。

课堂探究一：衣着的演变及其原因 情境创设：演示不同时期中国人有代表性的穿着打扮：

清朝末年男子长袍马褂和女子的旗袍；

清朝男子西装；民国时男子的中山装和女士的改良旗袍；讲解中山装的内涵

建国初的列宁装和连衣裙；

“文革”时的绿色军装；

20世纪80年代初国内流行的喇叭裤、夹克；

21世纪时装舞台中国风。

设问：(1)请说说这分别是什么时候中国人的有代表性的服饰。

(2)请分别说说为什么会出现这样的变化？(从服装本身的特点、服装的功能、外来影响、政治环境、经济状况等方面去思考)

2、住 3、吃（略讲）

4.习俗

课堂探究二：习俗的演变及其原因

风俗习惯，是一个民族在其长期历史发展过程中逐渐形成，蕴藏着该民族群众的共同心理感情，世代相传，渗透到民族日常生活的各个方面，影响着民族的每个成员心理素质和感情。

展示图片创设情境展示习俗的变迁

剪辫

裹足