北师大2003课标版《第14课新航路的开辟》优质课教案下载

北师大2003课标版《第14课新航路的开辟》优质课教案下载

【教学目标】

内容标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。根据本课地位、内容标准及我校学生的实际情况，我制定以下教学目标

（1）理解新航路开辟的背景，培养依据素材分析问题的能力；了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就；分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实，培养一分为二的辨证历史唯物史观。

（2）通过教师创设的一定历史情境，扮演航海之旅中的不同角色，了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神；通过设计有探讨价值的问题，通过以小组为单位的分组讨论，在相互交流中得到共同提高。

（3）通过对中国罗盘针运用于欧洲航海、为新航路开辟提供了重要条件的学习，激发民族自豪感；通过对新航路开辟的动机的分析，认识资本扩张唯利是图的本质；体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险、勇于探索的精神；通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，学会全面看待和分析历史事件，初步形成历史唯物主义思想。

【教学重难点】

重点: 新航路开辟的原因和影响。

依据：课程标准要求；新航路开辟的原因是对学生进行培养阅读史料、分析史料、归纳史料与读图的对象和途径；新航路开辟揭开人类工业文明的序幕，开启了全球化，是人类历史进程中的重大事件。

难点:新航路开辟的影响。

依据：新航路的开辟对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理。而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定“对新航路的开辟做出恰当的评价”为本课的一个教学难点。

【学情分析】

教学对象：高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。因此，在教学中应以探究为主，通过创设问题情境、引导学生自主、合作探究的方法，即符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

【教学立意】

本课主要尝试以哥伦布为线索，进而涉及其他航海家的探索历史，引导学生探讨新航路的开辟，内容叙述的时间跨度大、空间范围广，涉及欧、亚、非、美洲广大地区，所以学生掌握起来较困难。在授课时，先让学生掌握“新航路”的概念，指导学生自主学习、让学生通过史料的分析、归纳新航路开辟的原因，然后角色扮演进入体验航海之旅，最后学生结合材料及教材分组合作探究并抢答，对新航路开辟的影响做出客观的评价并形成正确的史观。

【教学方法】

自主、合作、探究，多媒体辅教；讲述法、提问法、比较法、启发式谈话法。

【教学资源】

1、教材：北师大2003课标版 必修2

2、希沃5电子白板

3、相关教学文字、图片史料和教学视频

【课时安排】1课时

【教学过程】

1.导入新课

（情景导入）请同学们观看一块奇特的“双面碑”，它位于菲律宾麦克坦岛，它的奇特就在于：一块碑同时纪念了两个人，而且是曾经对立并战斗过的敌人。

正面写着：“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦。”